Skripsi

Pengaruh metode pembelajaran cooperative tipe think-pair-share terhadap capaian belajar siswa di SMA Negeri 2 Nganjuk / Laili Annisa Hummaira

Abstrak
ABSTRAK Annisa Hummaira Laili. 2020. Pengaruh metode pembelajaran cooperative tipe think-pair-share terhadap gerak dasar tari tradisional di SMA Negeri 2 Nganjuk.Skripsi Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I)Dra. Ninik Harini M.Sn (II) Ika Wahyu Widyawati S.Pd. M.Pd. Kata Kunci metode pembelajaran cooperative model pembelajaran think-pair-share tari tardisional SMA Negeri 2 Nganjuk merupakan sekolah yang melaksanakan pembelajaran sub bidang seni tari pada kelas XI semester genap dengan materi yang diberikan yaitu gerak dasar tari tradisional Nusantara. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran seni budaya di kelas tersebut kurang atractive yakni metode ceramah diskusi presentasi. Dalam proses pembelajaran metode sangat diperlukan untuk membuat siswa mampu memahami materi tersebut dengan mudah. Berdasarkan hal tersebut peneliti menggunakan metode cooperative learning tipe think pairshare sehingga menjadikan suasana belajar lebih atractive dan menyenangkan siswa mudah mempelajari materi tersebut. Tujuan dari pada penelitian ini adalah menemukan pengaruh positif antara penggunaan metode cooperative learning tipe think- pair-share terhadap kemampuan memahami gerak dasar tari tradisional. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah 1) bagaimana pengaruh penggunaan motode pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share terhadap memahami gerak dasar tari tradisional. Rancangan Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi Eksperimental Design. Desain ini melibatkan satu kelompok yang diberi pre test(O) diberitreatment(X) dan diberi post test. Keberhasilan treatment ditentukan dengan membandingkan nilai pre test dan nilai post test dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share yaitu 1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar hal ini dapat diketahui dengan hasil persentase ketuntasan belajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative tipe think pair share nilai pre testkelas eksperimen rata-rata yaitu sebesar 70 kelas kontrol rata-rata 66 4 nilai post test kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah mendapat perlakuan oleh peneliti dengan nilai rata - rata post test kelas eksperimen 84 8 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah sebesar 76. Saran penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi yang digunakan oleh guru sebagai acuan dalam menentukan metode atau model pembelajaran yang inovatif kreatif dan dapat digunakan dalam mengajar di Sekolah sebagai acuan dalam perbaikan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 793.31078 HUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik, 0.

Deskripsi Fisik

ix, 102 lembar : ill. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03521/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. TARI TRADISIONAL - METODE PEMBELAJARAN
2. TARI TRADISIONAL - METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pembimbing

1. Ninik Harini ; 2. Ika Wahyu Widyawati

Lampiran Berkas