Skripsi

Pengaruh model pembelajaran snowball throwing dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII MTS Raudlatul Ulum Karangploso / Intan Ratnasari

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa yang dilatar belakangi oleh pembelajaran satu arah yang berpusat pada guru sehingga siswa hanya mampu memahami materi sebatas dari apa yang disampaikan guru. Hal ini mengakibatkan siswa yang kurang aktif kurang memahami materi serta motivasi belajar siswa yang kurang meningkat selain itu hal tersebut memberi dampak pada kemampuan berpikir kreatif yang tidak bisa berkembang. Secara teori banyak siswa yang memiliki motivasi yang tinggi tetapi tidak memiliki kemampuan berpikir kreatif tentunya akan cepat merasa jenuh dengan suatu hal yang biasa adanya kemampuan berpikir kreatif tentunya seseorang akan merasa lebih puas karena mampu melakukan suatu hal tersebut yang berbeda dengan orang lain (Ermistri 2017). Melihat hal itu maka diperlukan inovasi di pembelajaran dengan memakai model pembelajaran Snowball Throwing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing dan motivasi belajar terhadap Kemampuan berpikir kreatif siswa. Menggunakan quasy experimental design dengan model sample random sampling. Yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Raudlatul Ulum Karangploso. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes essay. Instrumen angket digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa dengan indikator yakni rajin belajar ulet dalam menangani kesukaran menyampaikan minat belajar senang belajar mandiri mudah bosan bila diberi tugas rutin dapat mempertahankan opini tidak mudah meninggalkan sesuatu yang diyakini serta senang memecahkan soal-soal. Sedangkan untuk instrumen tes essay menggunakan indikator yakni kelancaran keluwesan orisinil dan elaborasi. Hasil penelitian berdasarkan analisis data lebih besar nilai dari kelas eksperimen daripada kelas kontrol di segala penilaian termasuk pada hasil ANAVA dua arah yang memiliki Fhitung lebih besar daripada Ftabel. Artinya siswa yang diberi model pembelajaran Snowball Throwing lebih besar pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatifnya daripada siswa yang diberi model pembelajaran konvensional. Begitu pula dengan siswa yang memiliki motivasi tinggi lebih mampu mempengaruhi kemampuan berpikir kreatifnya daripada siswa yang memiliki motivasi rendah. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing dan motivasi belajar berpengaruh terhadap Kemampuan berpikir kreatif siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 RAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2021.

Deskripsi Fisik

xii, 88 lembar: ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03412/KI/21

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. BERFIKIR KREATIF - MODEL PEMBELAJARAN
2. CREATIVE THINKING - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Zainul Abidin; 2. Henry Praherdhiono

Lampiran Berkas