Skripsi

Hubungan self regulated learning dan technological innovation capability dengan kesiapan kerja abad 21 siswa kelas xii kompetensi keahlian teknik instalasi tenaga listrik di Kota Malang / Amalia Nur Utami

Abstrak
ABSTRAK Utami Amalia Nur. 2021. Hubungan Self Regulated Learning dan Technological Innovation Capability dengan Kesiapan Kerja Abad 21 Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di Kota Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Setiadi Cahyono Putro M.Pd. M.T. (2) Dr. Yuni Rahmawati S.T. M.T. Kata Kunci Kesiapan Kerja Abad 21 Self Regulated Learning Technological Innovation Capability Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diharapkan mampu menghasilkan tenaga kerja tingkat menengah yang terampil dan dapat berperan dalam perkembangan industri saat ini. Siswa SMK sebagai calon tenaga kerja penting untuk mempunyai kesiapan kerja abad 21 untuk mengikuti perkembangan zaman. Beberapa aspek yang dapat mempengaruhi tingkat kesiapan kerja abad 21 siswa kelas XII adalah self regulated learning dan technological innovation capability. Tujuan dari penelitian adalah (1) mendeskripsikan tingkat kesiapan kerja abad 21(Y) self regulated learning (X1) dan technological innovation capability (X2) (2) mengungkap hubungan secara parsial antara (X1) dengan (Y) dan (X2) dengan (Y) dan (3) mengungkap hubungan secara simultan antara (X1) dan (X2) dengan (Y) Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di Kota Malang sejumlah 97 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Alat pengumpulan data menggunakan kuisioner yang sudah diuji validitas dan reliabilitas. Variabel Y X1 dan X2 memiliki nilai reliabilitas secara berurutan yaitu 0 925 0 873 dan 0 891. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian adalah analisis korelasi parsial dan regresi berganda uji prasyarat analisis dan analisis sumbangan efektif-relatif menggunakan bantuan SPSS. Hasil yang didapatkan dari penelitian adalah tingkat Y berkategori tinggi dengan presentase 49% tingkat X1 berkategori tinggi dengan presentase 42% dan tingkat X2 berkategori tinggi dengan presentase 52%. Hubungan secara parsial antara X1 dengan Y mempunyai nilai sig (0 00 lt 0 05) dan antara X2 dengan Y mempunyai nilai sig (0 00 lt 0 05). Hubungan secara simultan antara X1 dan X2 dengan Y mempunyai nilai sig F (0 00 lt 0 05) dengan nilai R sebesar 0 872. Kontribusi X1 dan X2 terhadap Y untuk sumbangan efektif X1 sebesar 34 67% X2 sebesar 41 42% dan sumbangan relatif X1 sebesar 45 56% X2 sebesar 54 44%. Kesimpulan dari penelitian adalah (1) Tingkat X1 X2 dan Y dalam kategori tinggi (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara parsial antara X1 dengan Y dan antara X2 dengan Y dan (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara simultan antara X1 dan X2 dengan Y

Informasi Detail

DDC

Rs 331.11422 UTA h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2021.

Deskripsi Fisik

xv, 144 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00351/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. KERJA, KESIAPAN
2. KERJA, KOMPETENSI
3. WORK, READINESS

Pembimbing

1. Setiadi Cahyono Putro ; 2. Yuni Rahmawati

Lampiran Berkas