Disertasi

Keefektifan strategi mindfulness untuk mengurangi perilaku agresif siswa SMP Negeri 25 Malang / Venty

Abstrak
Rentang usia siswa SMP adalah peralihan yang menimbulkan perubahan gejolak emosi kecenderungan perilaku agresif fisik verbal kemarahan dan permusuhan. Strategi mindfulness sebagai proses pemberian bantuan untuk mencapai keadaan sadar penuh pengaturan diri pemahaman diri dan meningkatkan getaran cinta kasih sehingga muncul pengendalian diri untuk tidak melakukan perilaku agresif (maladaftif). Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan strategi mindfulness untuk mengurangi perilaku agresif siswa SMP Negeri 25 Malang. Desain penelitian ini adalah single case exsperimental design (SCED) dengan model A ndash B ndash A. Melalui model ini akan diuji keefektifan strategi mindfulness untuk mengurangi perilaku agresif siswa SMP dengan menganalisis keefektifan intervensi secara individual yaitu dengan membandingkan rangkaian perolehan skor sebelum perlakuan (baseline) selama proses perlakuan (intervensi) dan setelah perlakuan dihilangkan/ ditiadakan (withdrawl/baseline). Subjek penelitian berjumlah 5 orang. Instrumen pengumpul data berupa skala perilaku agresif dan lembar observasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data penelitian ini adalah analisa data visual dan analisis Wilcoxon Matched Pairs Signed Ranks Test serta analisis deskriptif. Hasil penelitian diperoleh temuan strategi mindfulness efektif untuk mengurangi perilaku agresif siswa SMP Negeri 25 Malang dibuktikan secara signifikan intervensi hasil perhitungan statistik Wilcoxon Signed Ranks Test pengukuran skala perilaku agresif siswa menunjukkan selisih (negatif) antara pretes dan postes pengukuran skala perilaku agresif siswa. Ada 5 data negatif (N) yang artinya mengalami penurunan hasil pengukuran skala perilaku agresif pretes ke nilai postes. Rata-rata penurunan hasil analisa sebanyak 3 00 dan jumlah rangking penurunan sebesar 15 00. Diperkuat dengan rata-rata positif atau selisih (positif) antara pengukuran skala perilaku agresif siswa untuk pretes dan postes adalah 0 pada nilai N peringkat rata-rata maupun jumlah peringkatnya. Berdasarkan hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru BK/konselor dapat memanfaatkan strategi mindfulness sebagai upaya pencegahan dan pengentasan pada siswa yang cenderung menunjukkan perilaku agresif. Penelitian ini telah mengkonstruksi strategi mindfulness dengan teknik breathing visual relaksasi untuk mengurangi perilaku agresif siswa SMP diharapkan Dinas Pendidikan dapat mengakomodasi dan memfasilitasi para guru BK/konselor dalam kegiatan pelatihan terkait strategi mindfulness. Peneliti lain dapat melakukan penelitian serupa pada jenjang pendidikan yang lain seperti siswa SD siswa SMA/SMK maupun mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rd 155.232 VEN k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2021.

Deskripsi Fisik

xxv, 400 lembar: ill. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00206/KI/22

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PERILAKU AGRESIF - SISWA
2. MINDFULNESS, STRATEGI
3. AGGRESSIVE BEHAVIOR - STUDENTS

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana D ; 2. H. Im. Hambali ; 3. Blasius Boli Lasan

Lampiran Berkas