Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah operasi bentuk aljabar pada siswa kelas vii mtsn 1 kediri berdasarkan karakteristik kelas / Siska Nisa\'ul Alawiyah

Abstrak
Materi matematika perlu mendapatkan perhatian dikarenakan masih ditemukan kesulitan siswa dalam memahami konsep dan berbagai masalah yang berkaitan dengan materi operasi bentuk aljabar. Kesulitan siswa dalam belajar matematika dipengaruhi oleh kompleksitas materi persepsi siswa terhadap matematika dan cara guru mengajar. Pendekatan pembelajaran berbasis pemecahan masalah dapat mendorong mengembangkan kemampuan berpikir (bernalar) siswa di antaranya dengan memberikan soal-soal penerapan sesuai dengan kehidupan sehari-hari dan mengubahnya ke dalam bentuk matematika. Oleh karena itu tahapan pemecahan masalah menurut langkah Polya menyediakan kerangka kerja yang tersusun rapi untuk menyelesaikan masalah dan dapat meningkatkan kemampuan bernalar siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan permasalahan matematika pada materi operasi bentuk aljabar berdasarkan tahapan penyelesaian Polya serta mengetahui faktor penyebabnya. Penentuan subjek pada penelitian ini dilakukan dengan cara purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan memfokuskan penelitian kepada subjek yang terpilih. Kemudian hasil pekerjaan subjek dianalisis bentuk kesalahannya berdasarkan indikator tahapan Polya. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa baik siswa kelas akselerasi maupun siswa kelas reguler masih ditemukan beberapa bentuk kesalahan ketika menyelesaikan masalah matematika. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa kelas akselerasi lebih baik dari siswa kelas reguler. Sebagian besar siswa kelas akselerasi maupun siswa kelas reguler berhasil dalam memahami dan menyusun rencana pemecahan masalah menurut Polya dengan benar. Pada tahap melakukan rencana dan menuliskan jawaban akhir baik siswa kelas akselerasi maupun siswa kelas reguler banyak melakukan kesalahan. Kesalahan yang dilakukan oleh siswa yaitu ketika menjalankan operasi hitung bentuk aljabar. Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa mereka masih kebingungan bagaimana cara menyelesaikan dan tidak memahami materi operasi bentuk aljabar serta kurang teliti ketika menjalankan operasi hitung. Hal tersebut akan berpengaruh pula pada ketidakmampuan siswa dalam melaksanakan kegiatan pemecahan masalah. Kata

Informasi Detail

DDC

Rs 512.0076 ALA a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

viii, 41 lembar. : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04392/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. ALJABAR - ANALISIS KESALAHAN
2. ALgebra - ERROR ANALYSIS

Pembimbing

1. Subanji

Lampiran Berkas