Skripsi

Perbedaan kemampuan pemahaman konsep materi komputer dan jaringan dasar karena pengaruh penerapan model pembelajaran savi dibandingkan air dengan strategi metakognitif pada siswa Kelas X TKJ di SMKN 2 Turen / Sirojudin Ramadhani

Abstrak
Penggunaan model pembelajaran dipadu strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan karakteristik mata pelajaran dapat mempengaruhi pemahaman konsep belajar siswa. Penerapan model SAVI dipadu strategi Metakognitif dibandingkan model AIR dipadu strategi Metakognitif dapat digunakan sebagai alternatif pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pemahaman konsep belajar pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar pada kelas X program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMKN 2 Turen. Rancangan penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Eksperiment) serta desain penelitian Pretest-Posttest Design.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X TKJ di SMKN 2 Turen angkatan 2021/2022. Sampel penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas X TKJ 1 mendapat perlakuan model SAVI dipadu strategi Metakognitif dan kelas X TKJ 2 mendapat perlakuan model AIR dipadu strategi Metakognitif. Analisis data dengan melakukan uji hipotesis perbedaan model dipadu strategi dengan uji-t menggunakan teknik Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 20.0. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai siswa kelas eksperimen X TKJ 1 menunjukkan 7% termasuk kategori ldquo rendah rdquo 7% termasuk kategori ldquo sedang rdquo 33% termasuk kategori ldquo tinggi rdquo dan 53% termasuk kategori ldquo sangat tinggi rdquo . Nilai kelas eksperimen X TKJ 2 menunjukkan 31% termasuk kategori ldquo rendah rdquo 19% termasuk kategori ldquo sedang rdquo 37% termasuk kategori ldquo tinggi rdquo dan 13% termasuk kategori ldquo sangat tinggi rdquo . Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi antara kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2 adalah sebesar 0 005 lt 0 05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah rata-rata pemahaman konsep belajar siswa kelas X TKJ 1 sebesar 81 26 dan rata-rata pemahaman konsep belajar siswa kelas X TKJ 2 sebesar 66 93. Pembelajaran yang menggunakan model SAVI dipadu strategi Metakognitif lebih unggul dan berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman belajar komputer dan jaringan dasar dibandingkan model AIR dipadu strategi Metakognitif. Saran yang dianjurkan dalam penelitian ini adalah model SAVI dipadu strategi Metakognitif dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran komputer dan jaringan dasar untuk meningkatkan pemahaman konsep belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.6076 RAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2021.

Deskripsi Fisik

x, 182 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

07025/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. KOMPUTER DAN JARINGAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. COMPUTERS AND NETWORKS - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dila Umnia Soraya; 2. Muladi

Lampiran Berkas