Skripsi

Penerapan student team achievement division (stad) secara daring berbantuan media kahoot untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika / DEVI NURFITRIYANI

Abstrak
Penyebaran pandemi Covid-19 dari awal tahun 2020 hingga 2021 berdampak besar bagi pendidikan di Indonesia dengan adanya Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 pembelajaran dilakukan secara online. Penelitian ini menerapkan pembelajaran STAD online berbantuan kahoot dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan belajar matematika peserta didik dari siklus I menjadi 79 6% dengan kategori aktif menjadi 80 96% dengan kategori aktif pada siklus II. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada matematika terjadi karena dalam pembelajaran dengan menerapkan STAD peserta didik mendengarkan dan memperhatikan presentasi guru peserta didik menanggapi pertanyaan dan perintah guru peserta didik bertanya kepada guru dan peserta didik lainnya peserta didik berpartisipasi dalam diskusi kelompok peserta didik mengemukakan pendapat secara berkelompok peserta didik memberikan tanggapan dan peserta didik tertarik untuk mengikuti kuis kahoot. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran STAD dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam belajar matematika.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 242 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04602/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Eddy Budiono

Lampiran Berkas