Tesis

Pengembangan instrumen asesmen berpikir kreatif matematika siswa sekolah dasar berdasar kearifan lokal Pulau Rote / Sumardi W. Ndolu

Abstrak
Asesmen adalah salah satu aspek penting dalam pembelajaran. Melalui Hasil asesmen guru dapat memetakan kemampuan pemahaman siswa dalam suatu pembelajaran sehingga dapat membantu guru dalam menentukan kegiatan pembelajaran selanjutnya yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dan tuntutan kurikulum pada pembelajaran yang diajarkan. Salah satu kebutuhan saat ini yang perlu untuk dilatih sejak dini adalah kemampuan berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif dapat dilatih melalui mata pelajaran matematika yaitu berpikir kreatif matematis. Untuk melatih kemampuan berpikir kreatif matematis maka diperlukan asesmen yang mampu mengukur dan memetakan kemampuan siswa dalam berpikir kreatif matematis agar siswa yang kemampuan berpikir kreatifnya masih rendah dapat dilatih sejak dini. Oleh karena itu penggunaan asesmen berpikir kreatif matematis dibutuhkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kreatif secara matematis sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa buku panduan asesmen dan instrumen asesmen berpikir kreatif matematis siswa kelas IV Sekolah Dasar berdasar kearifan lokal Pulau Rote. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Plomp dengan tahapan (1) tahap penelitian awal (preliminary research) (2) tahap pengembangan (prototyping phase) dan (3) tahap penilaian (assessment phase). Subjek coba dalam penelitian ini yaitu ahli asesmen pembelajaran ahli materi pembelajaran matematika dan praktisi yaitu guru kelas IV sekolah dasar. Data penelitian berupa data hasil validasi ahli asesmen ahli materi matematika dan data hasil ujicoba pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas instrumen asesmen dari ahli materi sangat valid dengan perolehan persentase sebesar 82 14%. Hasil validasi dari ahli asesmen mendapat skor 78 26% untuk instrumen asesmen dan 75% untuk buku panduan sehingga rata-rata hasil validasi ahli asesmen menunjukkan bahwa asesmen memiliki kevalidan yang baik dengan perolehan persentase nilai sebesar 76 63%. Dari segi kepraktisan dan keefektifan instrumen asesmen berpikir kreatif matematis berdasar kearifan lokal Pulau Rote ini diperoleh persentase sebesar 88 88% dan 85 71%. Secara keseluruhan Instrumen asesmen berpikir kreatif matematis berdasar kearifan lokal Pulau Rote ini layak dan dapat digunakan untuk mendata hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas IV SD pada materi keliling dan luas daerah persegi persegipanjang dan segitiga. Diseminasi produk dapat dilakukan melalui kegiatan KKG dan kegiatan Gugus. Penelitian lebih lanjut diharapkan dapat melakukan uji reliabilitas dan mengembangkan produk instrumen asesmen berpikir kreatif matematis pada materi matematika yang mengintegrasikan kearifan lokal lainnya di SD agar pendataan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dapat dilakukan secara berkelanjutan dan komprehensif.

Informasi Detail

DDC

Rt 510.78 NDO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

x, 133 lembar: ill. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00384/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MATEMATIKA - BERPIKIR KREATIF - PENGEMBANGAN ASESMEN
2. KEARIFAN LOKAL - PULAU ROTE
3. MATHEMATICS - CREATIVE THINKING - ASSESSMENT DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Cholis Sa'dijah ; 2. Susiswo

Lampiran Berkas