Skripsi

Penggunaan media mind map pada muatan matematika materi bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar / Gesang Puji Wahyudi

Abstrak
RINGKASAN Wahyudi Gesang Puji. 2021. Penggunaan Media Mind Map Pada Muatan Matematika Materi Bangun Datar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurusan Kependidikan Sekolah dan Prasekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Yulia Linguistika S. Pd M. Ed. (II) Dr. Erif Ahdhianto S. Pd M. Pd. Kata Kunci Mind Map Matematika Hasil Belajar Kegiatan pembelajaran yang dilakukan didalam kelas membutuhkan adanya proses komunikasi baik yang dilakukan oleh pendidik kepada peserta didik dan sebaliknya dan juga komunikasi antar peserta didik. Media pembelajaran sangat berguna dalam proses komunikasi di dalam kelas karena dapat menunjang kualitas belajar peserta didik. Adanya media pembelajaran membuat peserta didik lebih mudah dalam memahami ide atau informasi yang disampaikan oleh guru. Media pembelajaran dapat digunakan pada semua mata pelajaran. Guru dalam memilih media pembelajaran perlu memperhatikan karakteristik peserta didik serta kesesuaian media pembelajaran yang dipilih dengan materi yang akan diajarkan. Pada penelitian ini menggunakan media Mind Map pada muatan matematika materi bangun datar media ini dipilih karena masih ditemukan peserta didik dengan hasil belajar yang rendah pada pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini (1) hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan media pembelajaran Mind Map pada pembelajaran Matematika materi bangun datar kelas IV (2) hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran Mind Map pada pembelajaran Matematika materi bangun datar kelas IV (3) perbedaan hasil belajar matematika materi bangun datar peserta didik kelas IV sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Mind Map di SDN Bunulrejo 3 Kota Malang. Jenis penelitian pada penelitian ini yaitu kuantitatif (Quasy Experimental Design). Penelitian ini menggunakan model One Group Pretest Post-test Group diamana peneliti menggunakan satu kelas sebagai objek penelitian dengan jumlah peserta didik sebanyak 52 peserta didik. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar soal tes. Setelah diperoleh data dari instrumen kemudian data diolah pada uji prasayarat dengan bantuan software SPSS for Windows 25 yang terdiri dari uji normalitas dan hipotesis. Setelah dianalisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif pada penggunaan media Mind Map terhapat peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN Bunulrejo 3 Kota Malang. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa taraf signifikasi (2-tailed) lt 0 05 (0 000 kurang dari 0 05) sehingga diperoleh kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima hal ini berarti pada nilai gain skor terdapat perbedaan. Dari uraian tersebut dapat diketahui bahwa penggunaan media Mind Map pda muatan matematika materi bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 85 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00691/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MATEMATIKA (BANGUN DATAR) - MEDIA MINDMAP
2. METEMATIKA (BANGUN DATAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Yulia Luingustika ; 2. Erif Ahdianto

Lampiran Berkas