Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran trigonometri berbasis hots yang mendukung kemampuan berpikir kritis siswa kelas x SMK / Ratna Nagayomi

Abstrak
Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran trigonometri yang berbasis HOTS berupa RPP dan instrumen tes uraian yang valid praktis dan efektif sehingga dapat mendukung kemampuan berpikir kritis siswa. Model pengembangan penelitian ini merupakan penyesuaian dari model 4-D Thiagarajan yang dimodifikasi menjadi 3-D. Uji kevalidan dilakukan oleh 2 orang validator yaitu dosen matematika dan guru matematika. Uji kepraktisan diuji oleh 3 orang guru matematika dan 19 siswa kelas X RPL B SMKN 4 Malang. Uji keefektifan diambil dari hasil pengerjaan 19 siswa kelas X RPL B SMKN 4 Malang terhadap instrumen tes uraian yang dikembangkan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) skor kevalidan RPP dan instrumen tes uraian yang berbasis HOTS berturut-turut adalah 4 dan 4 2 dengan kategori kevalidan baik (2) skor kepraktisan berdasarkan hasil lembar angket respon guru dan angket respon siswa terhadap RPP dan instrumen tes uraian yang berbasis HOTS dengan skor 3 66 dan 3 02 dengan kriteria praktis dan tidak perlu revisi (3) skor keefektifan menunjukkan bahwa lebih dari 70% siswa yang mengikuti uji coba memperoleh nilai di atas KKM. Berdasarkan hal tersebut maka perangkat pembelajaran trigonometri berbasis HOTS dikatakan valid praktis dan efektif sehingga dapat mendukung kemampuan berpikir kritis siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.24 NAG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

x, 26 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01239/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. TRIGONOMETRI - PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
2. TRIGONOMETRI - RPP BERBASIS HOTS

Pembimbing

1. Cholis Sa'dijah

Lampiran Berkas