Skripsi

Tingkat berpikir tugas terstruktur dalam buku teks bahasa Indonesia kelas VII / Sarci Demetouw

Abstrak
Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat berpikir tugas terstruktur yang terdapat di dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas VII SMP menggunakan ranah kognitif Taksonomi Bloom revisi yang memiliki enam tingkatan yakni mengingat/C1 memahami/C2 menerapkan/C3 menganalisis/C4 mengevaluasi/C5 dan mencipta/C6. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa jumlah keseluruhan tugas terstruktur dalam buku teks bahasa Indonesia kelas VII sebanyak 256 tugas. Data yang tersebar tidak merata yaitu kategori mengingat/C1 terdapat 29 tugas memahami/C1 terdapat 61 tugas menerapkan/C3 terdapat 7 tugas menganalisis/C4 terdapat 56 tugas mengevaluasi/C5 mendapat 72 tugas dan mencipta/C6 terdapat 21 tugas. Hal ini menunjukkan terjadi ketidak seimbangan tugas terstruktur antara kategori C1/mengingat sampai C6/mencipta. Jumlah kategori tingkat (HOTS) C4/menganalisis C5/mengevaluasi dan C6/mencipta lebih banyak yaitu 147 tugas dari 256 tugas terstruktur dari pada kategori tingkat rendah (LOTS) C1/mengingat C2/memahami dan C3/menerapkan yaitu 97 tugas dari 256 tugas terstruktur. dengan adanya soal kognitif tingkat tinggi akan meningatkan kemampuan berpikir peserta didik secara kreatif. dapat dikatakan tugas terstruktur dalam buku teks keas VII yang di tulis ole Titik Harsiati Agus Trianto dan E. Kosasih sudah mampu menunjang siswa dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.221077 DEM t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 34 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03889/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - TAKSONOMI BLOOM
2. INDONESIAN LANGUAGE - BLOOM TAXONOMY

Pembimbing

1. Hj. Titik Harsiati

Lampiran Berkas