Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi fungsi komposisi ditinjau dari ranah kognitif di SMA Nasional Malang / Susy Indah Lestary

Abstrak
RINGKASAN Setiap pembelajaran akan menghasilkan hasil belajar yang meliputi ranah afektif ranah kognitif dan psikomotorik. Matematika merupakan ilmu yang memiliki hubungan dengan pengetahuan dan keterampilan maka ranah kognitif adalah ranah yang paling tepat untuk matematika. Pada pembelajaran matematika siswa mendapat informasi yang sama namun cara menangkap yang berbeda. Hal itu menyebabkan siswa sering mengalami kesalahan terutama dalam menyelesaikan masalah terkait dengan fungsi komposisi. Kesalahan tersebut ditimbulkan oleh berbagai hal seperti kesalahan dalam memahami konsep. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal terkait fungsi komposisi di kelas X IPA. Penelitian ini dilakukan di Sma Nasional malang pada kelas X IPA 1 yang siswanya berjumlah 28 orang. Penelitian ini menggunakan tes berupa soal berjumlah 3 dan dilanjutkan dengan sesi wawancara. Setelah itu akan dipilih 6 subjek dengan kategori siswa berkemampuan matematis tinggi berkemampuan matematis sedang dan berkemampuan matematis rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematis tinggi memiliki kesalahan pada tahap aplikasi siswa dengan kemampuan matematis sedang memiliki kesalahan pada tahap memahami siswa dengan kemampuan matematis rendah memiliki kesalahan pada tahap mengingat.

Informasi Detail

DDC

Rs 511.326076 LES a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2021.

Deskripsi Fisik

xvii, 104 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02396/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. FUNGSI KOMPOSISI - KESALAHAN SISWA
2. FUNGSI KOMPOSISI - KOGNITIF
3. COMPOSITION FUNCTION - STUDENT ERRORS

Pembimbing

1. Rustanto Rahardi

Lampiran Berkas