Skripsi

Implementasi model pembelajaran STEM-PJBL berbasis blended learning pada materi redoks dan elektrokimia / Rico Wahyu Pratama

Abstrak
Redoks dan elektrokimia merupakan salah satu materi yang dianggap sulit oleh siswa. Salah satu kesulitan yang dialami oleh siswa adalah kesulitan dalam menyetarakan reaksi redoks menggunakan metode bilangan oksidasi baik dalam suasana asam maupun basa. Kondisi ini diperburuk dengan kegiatan pembelajaran yang harus dilaksanakan dari rumah sehingga berakibat pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu diperlukan metode pembelajaran yang inovatif namun tetap efektif apabila dilaksanakan secara daring. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah STEM-PjBL berbasis blended learning. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran STEM-PjBL berbasis blended learning dengan model pembelajaran ceramah (konvensional) serta respon siswa terhadap penggunaan model dan media pembelajaran berbasis STEM-PjBL pada materi redoks dan elektrokimia. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian semu (Quasi Experimental) dan menggunakan rancangan penelitian Posttest Only Control Design. Populasi penelitian merupakan siswa kelas XII IPA SMAN 5 Malang Tahun Pelajaran 2021/2022. Sampel merupakan kelas XII G dan H yang berjumlah 63 orang dan diambil menggunakan teknik Purposive Sampling. Data yang dikumpulkan adalah hasil belajar siswa yang meliputi aspek kognitif afektif dan psikomotorik serta angket motivasi belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi instrumen perlakuan dan instrumen pengukuran. Analisis data yang dilakukan meliputi analisis deskriptif dan analisis statistik uji-t dengan bantuan SPSS 16 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menerapkan model pembelajaran STEM-PjBL dengan siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional (2) terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa yang menerapkan model pembelajaran STEM-PjBL dengan siswa yang menerapkan model konvensional (3) respon siswa terhadap penggunaan model dan media pembelajaran berbasis STEM-PjBL pada materi redoks dan elektrokimia sebesar 41% sangat menyukai 50% menyukai dan 9% cukup baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.393076 PRA i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2021.

Deskripsi Fisik

xiii, 121 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05428/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. REAKSI REDOKS - MODEL PEMBELAJARAN - BLENDED LEARNING
2. ELEKROKIMIA - MODEL PEMBELAJARAN - BLENDED LEARNING
3. REDOX REACTION - LEARNING MODEL - BLENDED LEARNING

Pembimbing

1. Hayuni Retno Widarti

Lampiran Berkas