Skripsi

Pengembangan buku panduan pembelajaran makan minum Siswa tunagrahita di SMPLB / Heny Puspita Sari

Abstrak
Buku panduan makan minum adalah sebuah media yang berisikan tentang pengenalan alat-alat makan fungsi alat makan serta materi seputar tata cara makan dengan baik dan benar. Media buku panduan ini di desain semenarik mungkin dan sederhana untuk meningkatkan kemampuan siswa tunagrahita dalam bidang bina diri merawat diri yaitu keterampilan makan. Pengembangan ini dibuat sesuai dengan hasil observasi di SLB Putra Jaya Malang yaitu siswa tunagrahita ringan kelas IX yang mampu dalam melakukan kegiatan kegiatan bina diri serta memerlukan jangka waktu yang lama untuk menerapkan etika makan yang baik. Penelitian ini memiliki tujuan menghasilkan bahan pengembangan media pembelajaran guna menjadi sumber belajar di dalam kelas serta mempermudah siswa tunagrahita ringan dalam memahami materi pembelajaran bina diri makan. Selain itu tujuan pengembangan produk media untuk menghasilkan media pembelajaran berupa buku panduan makan dan minum di kelas IX Tunagrahita di SLB Putra Jaya Malang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development-R amp D) dari model pengembangan Borg amp Gall. Berdasarkan teori Borg and Gall disederhanakan menjadi 7 langkah dalam pembuatan produk yaitu (1) Potensi dan Masalah (2) Pengumpulan Data (3) Desain Produk (4) Perbaikan Desain (5) Validasi Produk (6) Uji Coba Pemakaian (7) Revisi Produk Final. Subjek uji coba adalah tiga ahli yaitu ahli media ahli materi dan ahli praktisi.Uji coba pengguna terdiri dari tiga siswa tunagrahita ringan kelas IX di SLB Putra Jaya Malang. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa media buku panduan pembelajaran makan minum adalah valid dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran bina diri makan. Hal tersebut terbukti dari perolehan skor validasi dari ahli media sebesar 97 75% skor validasi ahli materi sebesar 86.25% skor validasi ahli praktisi 80%. Berdasarkan penilaian hasil belajar melalui pre-tes dan post-tes menunjukkan peningkatan dari sebelum menggunakan media buku panduan. Kesimpulan dari produk yang dikembangkan berdasarkan perhitungan validasi tersebut secara keseluruhan diperoleh skor rata-rata dari validator sebesar 88%. Berdasarkan perolehan nilai persentase secara keseluruhan maka persentase tersebut mendapat kualifikasi keputusan untuk merevisi produk dan dinilai sangat valid serta dapat digunakan untuk siswa tunagrahita yang dapat dijadikan sebagai media untuk memudahkan siswa memahami materi bina diri makan. Saran yang diberikan untuk guru adalah guru dapat menggunakan berbagai metode pembelajaran dalam menyampaikan materi bina diri makan dengan menyesuaikan karakteristik siswa tunagrahita. Saran untuk peserta didik diharapkan mampu untuk memahami petunjuk belajar agar dapat menyeleseikan tugas di kegiatan latihan soal secara mandiri dan saran untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan materi secara luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.928 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 0.

Deskripsi Fisik

x, 144 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03764/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang.

Subjek

1. TUNA GRAHITA - PEMBELAJARAN MAKAN
2. TUNA GRAHITA - LEARNING EATING

Pembimbing

1. H. Ahmad Samawi; 2. H. Abd. Huda

Lampiran Berkas