Skripsi
Pengaruh self regulation interaksi dan kesiapan belajar mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring / Wahida Septi Rahmanniyah
Abstrak
Pembelajaran dengan menggunakan internet atau pembelajaran daring sudah diterapkan di jenjang pendidikan tinggi yang memungkinkan terjadinya belajar mengajar tanpa kontak fisik dan diharapkan dapat berhasil mewujudkan tujuan pembelajaran. Akan tetapi dengan kemudahan tersebut menjadikan kemampuan self regulation interaksi dan kesiapan belajar mahasiswa menurun serta kurang. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan 1) pengaruh self regulation mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring 2) pengaruh interaksi mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring 3) pengaruh kesiapan belajar mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis eksplanatif. Subjek dalam penelitian adalah mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Angkatan 2018 2019 2020. Sampel terdiri dari 274 mahasiswa yang dipilih berdasarkan teknik convenience sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dengan instrumen penelitian menggunakan skala likert untuk mengukur variabel. Hasil penelitian menjelaskan bahwa 1) tidak ada pengaruh antara self regulation mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring 2) tidak ada pengaruh antara interaksi mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring 3) tidak ada pengaruh antara interaksi mahasiswa terhadap prestasi akademik selama pembelajaran daring.