Skripsi

Pengaruh strategi pembelajaran blended learning dilengkapi scaffolding menggunakan google classroom terhadap pemahaman konsep teori Kinetik gas dimasa covid-19 / Tasya Paramadina

Abstrak
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran blended learning dilengkapi scaffolding menggunakan google classroom terhadap pemahaman konsep teori kinetik gas dimasa covid-19. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Nasional Malang kelas XI IPA 1 Semester 2 tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 29 siswa. Desain penelitian ini adalah embedded experimental model dengan desain eksperimen one group pretest-posttest design. Peningkatan pemahaman konsep pada siswa diketahui dari nilai hasil pretest yang dikerjakan sebelum diberikannya perlakuan dan posttest yang dikerjakan setelah diberikannya perlakuan selama 5 pekan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep secara signifikan dengan dengan . Pada pembelajaran blended learning berbantuan scaffolding menggunakan google classroom sangat berdampak baik pada pemahaman konsep teori kinetik gas ditunjukkan dengan nilai N-gain sebesar 0 67 dan d-effect size sebesar 2 92. Akan tetapi beberapa siswa masih ditemukan mengalami kesulitan pada memahami teori kinetik gas. Salah satu faktor kesulitan yang dialami siswa ialah kurang berlatih soal dan fokus untuk memahami materi teori kinetik gas.

Informasi Detail

DDC

Rs 533.7076 PAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 24 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03761/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. TEORI KINETIK - STRATEGI PEMBELAJARAN
2. KINETIC THEORY - LEARNING STRATEGY

Pembimbing

1. Nugroho Adi Pramono; 2. Purbo Suwasono

Lampiran Berkas