Skripsi

Formative feedback berbasis soal pilihan ganda isomorfik pada topik pembentukan bayangan pada cermin untuk siswa SMP / Nur Hidayati Rifa\'i

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan formative feedback berbasis soal pilihan ganda isomorfik pada topik pembentukan bayangan pada cermin untuk siswa SMP serta dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Model penelitian yang digunakan adalah Analysis Design Develop Implementation and Evaluation (ADDIE). Pada penelitian ini dihasilkan formative feedback berbasis soal pilihan ganda isomorfik pada topik pembentukan bayangan pada cermin. Formative feedback memberikan balikan penjelasan berdasarkan jawaban yang diberikan oleh siswa. Formative feedback yang dikembangkan juga dinyatakan valid dan layak dengan validitas materi pada butir soal dan balikan sebesar 98 18% dan 96 25% serta validitas media sebesar 92 19%. Uji keterbacaan terhadap siswa dihasilkan bahwa 95.56% siswa setuju bahwa formative feedback ini dapat membantu siswa dalam belajar pembentukan bayangan pada cermin. Uji efektifitas juga menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan formative feedback memiliki pemahaman konsep yang lebih baik daripada siswa yang menggunakan media yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 535.32307 RIF f

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2021.

Deskripsi Fisik

ix, 83 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00901/KI/22

Edisi

Skripsi - Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. CAHAYA PEMANTULAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. LIGHT REPLECTION - LEARNING MODEL
3. REFLECTION LIGHT - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Sentot Kusairi ; 2. Erti Hamimi

Lampiran Berkas