Skripsi

Penerapan self regulated learning di SMKN 1 Probolinggo masa pandemi covid-19: pandangan dari siswa akuntansi yang bekerja paruh waktu / Nadya Dwi Safitri

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan makna self regulated learning berdasarkan pendapat masing-masing peserta didik yaitu dengan cara menggali lebih dalam pengalaman belajar peserta didik akuntansi yang bekerja paruh waktu beserta kendala-kendala selama pembelajaran online berlangsung. Subjek penelitian dipilih dan ditentukan melalui teknik purposive sampling yakni peserta didik akuntansi yang bekerja paruh waktu di SMKN 1 Probolinggo. Pencarian informasi menggunakan prosedur tanya-jawab dan pengamatan. Hasilnya adalah pengaturan belajar peserta didik akuntansi yang bekerja paruh waktu masa pandemi covid-19 secara keseluruhan telah terbentuk dengan baik. Hal tersebut dibuktikan dari pandangan yang diberikan diantaranya 1) pengembangan motivasi dipandang penting sebagai penguat pembentuk dan pembeda untuk menjalankan pembelajaran dan pekerjaan dengan baik 2) pengontrolan kognisi belajar mampu mempermudah proses pemahaman meskipun sebagian tidak melakukannya karena merupakan keseharian 3) pengontrolan perilaku belajar penting untuk memaksimalkan pembelajaran dengan ditunjang oleh usaha bantuan pembagian waktu yang tepat dan lingkungan belajar yang efektif 4) pemonitoran kemajuan belajar dilakukan untuk mendorong adanya peningkatan pengukuran dan perbaikan kemampuan belajar meskipun sebagian tidak melakukannya karena tidak adanya tuntutan untuk memahami keseluruhan pengetahuan.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 SAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2022.

Deskripsi Fisik

xvii, 339 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04982/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. AKUNTANSI - KEMANDIRIAN BELAJAR
2. ACCOUNTING - INDEPENDENT LEARNING

Pembimbing

1. Bambang Sugeng

Lampiran Berkas