Skripsi

Pengaruh geographical inquiry learning dengan pendekatan sets terhadap kemampuan complex problem-solving materi konservasi lingkungan / Lutviani Silvia Fitri

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model geographical inquiry learning dengan pendekatan SETS terhadap kemampuan complex problem-solving. Jenis penelitian termasuk quasi-experiment dengan pre-posttest control group design. Analisis data dilakukan dengan uji independent sample t-test dari hasil N-Gain Score. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas XI IPS MAN Kota Batu Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari 70 siswa (35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol). Penelitian ini dilakukan dalam studi Geografi dengan materi pokok Analisis Mengenai Dampak Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig (2-tailed) 0 000 lt 0 05 dengan nilai rata-rata kemampuan complex problem-solving kelas eksperimen (85 06) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (71 2). Berdasarkan hasil model geographical inquiry learning dengan pendekatan SETS sangat mempengaruhi kemampuan complex problem-solving. Penelitian ini membuktikan bahwa model geographical inquiry learning dengan pendekatan SETS berpengaruh positif terhadap kemampuan complex problem-solving sesuai tujuan pembelajaran abad 21.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.2 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

viii, 47 lembar: ill. ,tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05040/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. LINGKUNGAN HIDUP - KONSERVASI
2. GEOGRAFI - KONSERVASI LINGKUNGAN
3. ENVIRONMENT - CONSERVATION

Pembimbing

1. Fatiya Rosyida; 2. Alfyananda Kurnia Putra

Lampiran Berkas