Skripsi

Pengaruh project based learning terhadap kreativitas dan penguasaan konsep siswa pada materi pokok fluida statis Kelas X SMA Panjura Malang / Lily May Yanti

Abstrak
ABSTRAK Yanti Lily May. 2016. Pengaruh Project Based Learning terhadap Kreativitas dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Pokok Fluida Statis Kelas X SMA PANJURA Malang. Skripsi. Program Studi Jurusan Fisika. Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Wartono M.Pd. (II) Drs. Sumarjono M.Pd. Kata kunci kreativitas penguasaan konsep project based learning Kreativitas dan penguasaan konsep peserta didik di Indonesia dalam ilmu sains masih berada pada tingkat yang rendah. Salah satu upaya untuk meningkatkan kreativitas dan penguasaan konsep yaitu dengan meningkatkan kemampuan dasar sains peserta didik meliputi mengamati menanya mengumpulkan informasi menalar/mengasosiasi dan mengomunikasikan dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap kreativitas dan penguasaan konsep siswa kelas X MIA di SMA PANJURA Malang. Jenis penelitian ini eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan menggunakan post-test only control design. Jenis data yang diprioritaskan dalam penelitian ini ialah data kuantitatif sedangkan data kualitatif sebagai data sekunder untuk memperkaya deskripsi tentang hasil data kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X di SMA PANJURA Malang dan sampel penelitian sebanyak 25 peserta didik kelas eksperimen yang belajar melalui model Project Based Learning dan 20 peserta didik kelas control melalui pembelajaran konvensional. Teknik penelitian sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Instrumen penelitian terdiri atas silabus RPP dan soal kreativitas dan penguasaan konsep yakni diberikan 16 tes yang memuat indikator kemampuan kreativitas dan penguasaan konsep. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Hasil analisis kemampuan kreativitas menunjukkan Fhitung 9 662 gt 4 067 (Ftabel 1 43) maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kreativitas peserta didik yang belajar melalui model PjBL dengan peserta didik yang belajar melalui pembelajaran konvensional pada materi pokok fluida statis kelas X SMA PANJURA Malang. Hasil analisis kemampuan penguasaan konsep diperoleh (Fhitung 6 1 gt 4 067 (Ftabel 1 43) maka terdapat perbedaan yang signifikan antara penguasaan konsep peserta didik yang belajar melalui model PjBL dengan peserta didik yang belajar melalui pembelajaran konvensional. Hasil uji lanjutan melalui uji Scheffe menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang berarti antara kreativitas dan penguasaan konsep peserta didik yang belajar melalui model PjBL dengan peserta didik yang belajar melalui pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara peserta didik yang belajar dengan menggunakan PjBL terhadap kreativitas dan penguasaan konsep materi fluida statis peserta didik kelas X SMA PANJURA Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 532.02076 YAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 115 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06539/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. FLUIDA STATIS - PENGUASAAN KONSEP
2. STATIC FLUIDS - MASTERY OF THE CONCEPT

Pembimbing

1. Wartono ; 2. Sumarjono

Lampiran Berkas