Tesis

Analisis kompetensi pedagogik Guru SD dalam mengimplementasikan model problem based learning menggunakan media audio visual untuk pembelajaran daring / Retno Dwi Astuti

Abstrak
Astuti Retno Dwi. 2021. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru SD dalam Mengimplementasikan Model Problem Based Learning Menggunakan Media Audio Visual Untuk Pembelajaran Daring. Tesis Program Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Wahjoedi M.E. (2) Dr. Sutarno M.Pd. Kata Kunci Kompetensi Pedagogik Model Problem Based Learning Media Audio Visual Pembelajaran Daring. Pendidikan merupakan tiang dari kemajuan suatu bangsa. Semakin baik kualitas sebuah pendidikan maka akan semakin baik kualitas dari sebuah bangsa. Untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas maka dibutuhkan peran guru yang merupakan ujung tombak bagi pendidikan. Dalam pendidikan guru diharuskan untuk memberikan pembelajaran yang efektif kepada siswa agar siswa dapat meningkatkan kemampuannya dan mendapat pembelajaran yang bermakna. Guru sebagai seorang pendidik memiliki peran dan pengaruh yang penting pada jalannya pembelaaran dalam mencapai tujuan pendidikan. Oleh sebab itu guru harus menguasai banyak kompetensi untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Salah satu kompetensi yang harus dikuasi guru yaitu kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru saat merencanakan melaksanakan mengevaluasi dan menindak lanjuti hasil pembelajaran agar terus meningkat. Dalam melakukan perencanaan pembelajaran guru haruslah memilih media serta model pembelajaran yang sesuai sehingga dapat dimanfaatkan saat pembelajaran daring. Satu dari beberapa media dan model pembelajaran yang bisa dimanfaatkan saat pembelajaran daring adalah media audio visual dan model Problem Based Learning. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru SD dalam mengimplementasikan model Problem Based Learning menggunakan media audio visual untuk pembelajaran daring. Metode penelitian yang dimanfaatkan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan memilih 2 guru 1 kepala sekolah dan 6 siswa sebagai subjek penelitian. Subjek penelitian ini menggunakan triangulasi subjek penelitian agar bisa mendapat data yang valid. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data adalah observasi wawancara dan dokumentasi dengan menggunakan instrumen penelitian catatan lapangan pedoman wawancara serta dokumen. Setelah data didapat data dianalisis menggunakan alur analisis data interaktif dari Miles amp Huberman. Hasil dari penelitian ini yaitu guru SD yang mengimplementasikan model Problem Based Learning menggunakan media audio vsual dalam pembelajaran daring memiliki kompetensi yang baik dalam pelaksanaan pembelajarannya. Kompetensi pedagogik yang telah dimiliki dan diimplementasikan guru yaitu guru telah memiliki wawasan kependidikan untuk bekal pengajaran terutama tentang pembelajaran daring. Pengetahuan yang dimiliki guru tersebut digunakan untuk memahami karakter dan kemampuan siswa agar bisa memberikan pengajaran yang sesuai kepada siswa. Setelah itu guru juga mengembangkan silabus dan kurikulum sebagai dasar materi dalam pengajaran. Kemudian sebelum pembelajaran guru merancang pembelajarannya terlebih dahulu dengan memilih model Problem Based Learning. Lalu guru mengimplementasikan pembelajaran tersebut kepada siswa dengan memanfaatkan teknologi audio visual. Setelah pengajaran guru memberikan evaluasi kepada siswa dan memberikan projek untuk mengaktualisasi potensi yang dimiliki siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru memiliki kompetensi pedagogik yang baik. Guru telah menjalankan setiap indikator yang terdapat pada kompetensi pedagogik seperti memahami wawasan atau landasan kependidikan memahami kemampuan siswa mengembangankan silabus atau kurikulum merancang pembelajaran melaksanakan pembelajaran yang dialogis dan mendidik menggunakan teknologi pembelajaran mengevaluasi hasil belajar serta mengembangkan siswa untuk mengaktualisasi berbagai potensi yang dimilikinya. Pelaksanaan setiap indikator tersebut dimaksudkan agar siswa mendapatkan pembelajaran yang efektif dan menarik.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.35 AST a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xiv, 97 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06299/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PEMBELAJARAN DARING ANALISIS KOMPETENSI
2. ONLINE LEARNING COMPETENCY ANALYSIS

Pembimbing

1.Wahjoedi ; 2. Sutarno

Lampiran Berkas