Tesis

Pengembangan media self help konseling naratif berbasis website untuk meningkatkan identitas moral siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Putri Laras Trisnawati

Abstrak
Arus globalisasi dan perkembangan menuju revolusi industri 4.0 memberikan perubahan yang signifikan terhadap penggunaan teknologi. Keadaan tersebut didukung oleh era new normal sebagai usaha pencegahan penyebaran virus covid-19 dengan menerapkan gaya hidup normal baru. Era new normal memaksimalkan penggunaan teknologi dalam setiap sektor kehidupan. Hal tersebut menjadi tantangan bagi ilmu pengetahuan dan teknologi namun menjadi ancaman bagi identitas moral remaja. Usia remaja dalam penggunaan internet menjadi salah satu faktor yang mengancam moralitas. Usia 15-19 tahun menurut Erikson merupakan tahap pembentukan identitas versus kebingungan identitas. Individu berusaha mencari jadi diri untuk membentuk identitas. Identitas moral yang rendah akan rentan bagi individu menginternalisasi nilai yang bertentangan dengan nilai serta norma yang berlaku dalam masyarakat. Identitas moral dapat ditingkatkan melalui layanan konseling. Proses tersebut difasilitasi melalui konseling naratif. Keberhasilan pembentukan narasi diri dalam konseling naratif akan memberikan rasa kesinambungan yang bermakna dalam kehidupan individu. Narasi diri merupakan salah satu faktor pembentuk kepribadian dalam diri individu. Konseling naratif merupakan pendekatan yang berfokus pada pengubahan narasi diri konseli yang lebih potensial dalam mencapai tujuan. Nilai yang sudah dinarasikan akan diinternalisasi menjadi sebuah kepercayaan yang dilakukan secara konsisten untuk membentuk identitas moral konseli. Media self help konseling naratif dikembangkan berdasarkan keyakinan konseling naratif bahwa setiap individu memiliki potensi yang dapat dimaksimalkan untuk mencapai tujuan. Website berbasis online untuk memfasilitasi siswa untuk mengakses layanan tanpa terbatas ruang dan waktu. Oleh karena itu dipilih self help konseling naratif berbasis website untuk meningkatkan identitas moral siswa SMK. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media self help konseling naratif berbasis website untuk meningkatkan identitas moral siswa SMK yang berterima secara teoritis dan praktis dari segi ketepatan kegunaan kepraktisan kepatutan kemenarikan serta keefektifan. Model penelitian pengembangan diadaptasi dari model dari Borg amp Gall (1983). Model pengembangan tersebut terdiri dari (1) Penelitian dan pengumpulan informasi (2) Perencanaan pengembangan produk (3) Pengembangan produk awal (4) Validasi produk (5) Deseminasi dan implementasi produk. Subyek penelitian merupakan siswa sekolah menengah kejuruan dengan kriteria sebagai berikut 1) Merupakan siswa kelas X dan XI SMK di Kota Malang tahun pembelajaran 2020/2021 2) Memiliki nilai identitas moral yang rendah 3) Memiliki kemampuan menarasikan diri melalui media tulisan 4) Memiliki kemampuan mengoperasikan personal computer atau smart phone. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari instrumen penilaian ahli bimbingan dan konseling ahli media pembelajaran ahli informatika calon pengguna siswa calon pengguna guru bimbingan dan konseling serta inventori identitas moral siswa. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari analisis hasil penilaian ahli dan pengguna serta inventori identitas moral siswa SMK. Hasil validasi ahli dan validasi oleh calon pengguna dianalisis menggunakan interrater agreement model for content validity. Data inventori identitas moral siswa SMK digunakan sebagai penentuan subyek penelitian dan uji coba lapangan awal media self help konseling naratif berbasis website untuk meningkatkan identitas moral siswa SMK. Analisis yang digunakan untuk melakukan uji coba lapangan awal adalah willcoxon signed rank test. Hasil penelitian menujukkan bahwa media self help konseling naratif berbasis website untuk meningkatkan identitas moral siswa SMK mendapatkan keberterimaan isi dan media secara teoritis dan praktis dari segi ketepatan kegunaan kepraktisan kepatutan kemenarikan serta keefektifan. Pada aspek tersebut dapat disimpulkan bahwa media self help konseling naratif ini tepat jelas dan layak digunakan sebagai media self help untuk siswa. Guru bimbingan dan konseling hendaknya mengetahui bahwa media self help konseling naratif ini akan optimal digunakan untuk siswa dengan keterampilan menulis narasi yang baik. Penggunaan media self help konseling naratif berbasis website juga memerlukan keterampilan dalam pengoperasian menggunakan personal computer atau smartphone yang mendukung browser. Penggunaan yang tepat sasaran akan membantu siswa dalam mengembangkan narasi baru yang mengarah pada tujuan yaitu meningkatkan identitas moral. Guru bimbingan dan konseling sebaiknya melakukan tindak lanjut konseling melalui fitur surat balasan konseling dan tindak lanjut planning/rencana melalui chatting. Saran pengembangan lebih lanjut terhadap media self help konseling naratif berbasis website perlu digunakan di SMK kota Malang dengan berbagai setting. Pengembangan media dilakukan melalui Uji coba lapangan awal terbatas pada siswa SMK Telkom Malang dan SMK Putra Indonesia sehingga perlu dilakukan Uji coba lapangan awal lebih luas dengan melibatkan banyak subyek dari banyak sekolah untuk memperkuat keefektifan produk.

Informasi Detail

DDC

Rt 155.25 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2021.

Deskripsi Fisik

xvii, 176 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01689/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. IDENTITAS MURAL
2. KONSLING NARATIF
3. MURAL IDENTITY

Pembimbing

1. Muslihati ; 2. Nur Hidayah

Lampiran Berkas