Skripsi

Pengaruh kemampuan self directed learning terhadap learning satisfaction yang dimoderasi perceived usefulness / Dindha Triwahyuni

Abstrak
Pemahaman materi perkuliahan yang didapat oleh mahasiswa dibanding perkuliahan secara tatap muka dan hal ini mempengaruhi learning satisfaction pada mahasiswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetauhi pengaruh kemampuan self directed learning terhadap learning sastisfaction yang dimoderasi perceived usefulness dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 132 Mahasiswa S1 dari Jurusan Manajemen Universitas Negeri Malang. Penggunaan teknik analisis penelitian ini diantaranya analisis statistik deskriptif uji asumsi klasik dan MRA.. Hasil penelitian ini menunjukan kemampuan self directed learning tidak berpengaruh secara signifikan terhadap learning satisfaction kemudian perceived usefulness tidak berpengaruh secara signifikan terhadap learning satisfaction dan kemampuan self directed learning terhadap learning satisfcation yang dimoderasi perceived usefulness juga tidak menunjukan pengaruh yang signifikan. Namun dalam penelitian ini peranan perceived usefulness sebagai variabel moderating memiliki peranan yang memperkuat hubungan variabel self directed learning terhadap learning satisfaction meskipun perubahan akibat variabel moderator tersebut tidak terlalu kuat.

Informasi Detail

DDC

Rs 658.81076 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 137 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06297/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. TATANIAGA - BELAJAR MANDIRI
2. TRADE - STUDY INDEPENDENT

Pembimbing

1. H. Heri Pratikto

Lampiran Berkas