Tesis

Pengembangan instrumen asesmen berpikir kritis pada pembelajaran tematik kurikulum 2013 kelas iv SDI SantoYosep Maumere Kabupaten Sikka / Gabrielis Afrianti Novitasari

Abstrak
Latar belakang penelitian ini adalah kemampuan guru dalam memetakan KD membuat kisi-kisi assesmen dan membuat instrument assemen masih dibawa 10%. Hal lainnya adalah 90% guru menggunakan perangkat assesmen dalam pembelajaran lebih berorientasi pada kemampuan menghafal siswa dari pada memecahkan masalah. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen assesmen berpikir kritis pada pembelajaran tematik Sekolah Dasar siswa kelas IV yang memenuhi kriteria penulisan memiliki validitas dan reliabilitas sebagai alat ukur. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R amp D) pada model 4D. Populasi pada penelitian ini siswa kelas IV sebanyak 23 siswa di SDI Santo Yosep Maumere. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Hasil rata-rata akhir dari validasi oleh ahli assessmen materi dan bahasa memperoleh nilai sebesar 92 50 % dengan kriteria sangat baik. Hasil penelitian diperoleh adalah terwujudnya produk instrumen assessmen berpikir kritis yang sudah valid dan reliabel. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pilihan alternative penilaian dalam proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan juga sebagai solusi penilaian objektif pembelajaran berbasis pemecahan masalah.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.123 NOV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

ix, 223 lembar. : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00165/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PEMBELAJARAN TEMATIK - KURI KULUM 2013
2. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
3. THEMATIC LEARNING - 2013 CURRICULUM

Pembimbing

1. Prof. Dr. I Nyoman Sudana D., M.pd;2. Dr. Eddy Sutadji, M.pd

Lampiran Berkas