Skripsi

Pengaruh metode pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia kelas xi ips SMAN 2 Sumenep / Fatah Riski Alan Nurin

Abstrak
Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sumenep. Rancangan penelitian menggunakan non-equivalent control group design yang mana tahapan penelitiannya terdiri dari pre-test pemberian perlakuan dan post-test. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPS 1 dan Kelas XI IPS 2 di SMAN 2 Sumenep. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran jigsaw adalah 20 soal pilihan ganda. Analisis datanya untuk mencari perbedaan sebelum dan sesudah diberikan model pembelajaran jigsaw menggunakan one sampel t-test dan untuk menguji pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa menggunakan uji Mann Whitney. Terdapat 2 hasil penelitian yaitu (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerima model pembelajaran jigsaw. (2) Model pembelajaran jigsaw tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia kelas XI IPS SMAN 2 Sumenep.

Informasi Detail

DDC

Rs 959.80224 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 115 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

06150/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. SEJARAH - PROKLAMASI KEMERDEKAAN, 1945
2. SEJARAH - PROKLAMASI KEMERDEKAAN - PRESTASI BELAJAR
3. SEJARAH - PROKLAMASI KEMERDEKAAN - MODEL PEMBELAJARAN - JIGSAU
4. HISTORY - PROCLAMATION OF INDEPENDENCE, 1945

Pembimbing

1. Dewa Agung Gede Agung ; 2. Ronal Ridhoi

Lampiran Berkas