Skripsi
Pengembangan modul berbasis jelajah alam sekitar (jas) pada materi perubahan lingkungan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa kelas X MIPA di SMAN 2 Malang / Ike Safitri
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul Jelajah Alam Sekitar (JAS) materi perubahan lingkungan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research amp Development (R amp D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze Design Develop Implement Evaluate). Penelitian ini dibatasi pada tahap ADD (Analyze Design Develop). Validasi produk dilakukan oleh ahli materi ahli bahan ajar dan praktisi pendidikan menggunakan lembar validasi. Kepraktisan produk dilakukan terhadap siswa kelas XI MIPA di SMAN 2 Malang yang telah menempuh KD perubahan lingkungan menggunakan angket respons siswa melalui uji coba perorangan uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Hasil validasi menyatakan bahwa modul yang dihasilkan layak digunakan dalam pembelajaran dengan rerata hasil validasi sebesar 99 1% termasuk kategori sangat valid. Hasil uji coba perorangan diperoleh rerata 82 3% termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji coba kelompok kecil diperoleh rerata 83 0% termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji coba lapangan diperoleh rerata 78 8% termasuk kategori praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul JAS materi perubahan lingkungan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan yang dihasilkan valid dan praktis sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran.