Skripsi

Hubungan adversity intelligence dan kemampuan vokasi dengan kemampuan pembelajaran calon Guru SMK Abad 21 pada Mahasiswa S1 Kependidikan Jurusan TE FT UM/ Alifia Ramadhania Anwar

Abstrak
Mahasiswa S1 PTI dan S1 PTE sebagai calon guru SMK harus memiliki kemampuan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman khususnya pada abad 21 saat ini. Perkembangan pendidikan pada abad 21 yang penuh dengan tantangan memerlukan calon guru yang memiliki kecerdasan dalam menghadapi tantangan atau adversity intelligence. Selain itu calon guru SMK juga harus memiliki kemampuan vokasi yang sesuai bidangnya agar menjadi tenaga pendidik yang berkompeten untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran sebagai calon guru SMK abad 21. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan tingkat Adversity Intelligence (AI) Kemampuan Vokasi (KV) Kemampuan Pembelajaran Calon Guru SMK Abad 21 (KPCG-21) (2) Mengungkap adanya hubungan secara parsial antara (AI) dengan (KPCG-21) dan (KV) dengan (KPCG-21) (6) Mengungkap adanya hubungan secara simultan antara (AI) dan (KV) dengan (KPCG-21). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Sampel dari penelitian ini adalah Mahasiswa S1 Kependidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang sejumlah 54 mahasiswa dari S1 PTI 2018 dan 52 mahasiswa dari S1 PTE 2018 dengan syarat telah mengikuti Mata Kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Semester Ganjil 2021/2022. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Alat pengumpulan data menggunakan kuisioner yang sudah di uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis korelasional parsial dan regresi ganda analisis uji prasyarat dan analisis sumbangan efektif dan relatif dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian mengungkap bahwa tingkat KPCG-21 berkategori tinggi dengan persentase 53 77% tingkat AI berkategori tinggi dengan persentase 64 15% dan tingkat KV berkategori tinggi dengan persentase 50%. Hubungan secara parsial antara AI dengan KPCG-21 nilai sig. (0.001 lt 0.05) dan antara KV dengan KPCG-21 nilai sig. (0.000 lt 0.05). Hubungan secara simultan antara AI dan KV dengan KPCG-21 nilai sig. F (0.000 lt 0.05) dengan nilai R sebesar 0 819. Kontribusi AI dan KV terhadap KPCG-21 untuk sumbangan efektif AI sebesar 9 16% KV sebesar 57 94% dan sumbangan relatif AI sebesar 13 65% KV sebesar 86 35%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) tingkat AI dan KV dalam kategori tinggi dan KPCG-21 tinggi (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara parsial antara AI dengan KPCG-21 dan KV dengan KPCG-21 dan (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara simultan antara AI dan KV dengan KPCG-21.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.12 ANW h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 121 lembar:ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06141/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GURU, CALON - KEMAMPUAN BELAJAR
2. TEACHERS, CANDIDATES - LEARNING ABILITIES

Pembimbing

1. Gres Dyah Kusuma Ningrum ; 2. Setiadi Cahyono Putro

Lampiran Berkas