Skripsi

Level berpikir geometri siswa kelas viii tentang bangun datar ditinjau dari teori van hiele / ALMAS IZZATURRAHMAN DEANTO

Abstrak
Pada penelitian ini dibahas tentang level berpikir geometri siswa menurut teori van Hiele yang memperoleh pembelajaran secara daring di masa pandemi. Data didapatkan dari hasil pengerjaan tes tulis dan wawancara siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tumpang Kabupaten Malang. Siswa diklasifikasikan berdasarkan hasil tes tulis kemudian diambil sampel tiap level untuk diwawancara guna mengetahui kemampuan berpikir tiap level. Level tertinggi yang dicapai siswa adalah level analisis dan 50% siswa berada pada level visualisasi serta 48% siswa berada pada level pra-visualisasi. Siswa yang berada pada level pra-visualisasi belum mampu mengidentifikasi bangun berdasarkan bentuk visualnya. Siswa pada level visualisasi mampu memahami sifat dari suatu bangun datar akan tetapi belum mampu menggunakan sifat tersebut untuk menganalisis suatu bangun. Siswa yang berada di level analisis memahami sifat dari suatu bangun datar dan mampu menggunakan sifat untuk menganalisis suatu bangun akan tetapi belum mampu menyimpulkan kebenaran suatu pernyataan.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.1507 DEA l

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 46 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05177/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOMETRI - BANGUN DATAR
2. GEOMETRY - BUILD FLAT

Pembimbing

1. I Nengah Parta

Lampiran Berkas