Skripsi

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis problem based learning pada mata pelajaran korespondensi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik / Lisimawati Halawa

Abstrak
Instrumen pengukuran sangat penting dalam kegiatan pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis PBL mengetahui kelayakannya melalui validasi ahli dan mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian research and development dengan subjek uji coba ahli isi ahli pembelajaran kelompok kecil dan kelompok besar. Data yang digunakan data kuantitatif dan kualitatif yang dikumpulkan melalui wawancara angket tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif persentase uji normalitas dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menghasilkan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning yang memiliki ciri khas alat tes kognitif dan psikomotorik berbasis masalahnya sesuai dengan permasalahan di dunia usaha. Lembar kerja peserta didik sudah divalidasi oleh ahli dan layak untuk digunakan serta mampu meningkatkan hasil belajar karena lembar kerja peserta didik dilengkapi dengan halaman materi soal-soal berbasis masalah rubrik penilaian glosarium dan umpan balik dari peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.75076 HAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 117 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06527/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. KORESPONDENSI - PRESTASI BELAJAR
2. KORESPONDENSI - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
3. CORRESPONDENCE - LEARNING ACHIEVEMENTS

Pembimbing

1. Madziatul Churiyah

Lampiran Berkas