Skripsi

Pengaruh blended learning terhadap kemampuan scientific computing pada simulasi program cnc milling Siswa SMKN 2 Pasuruan / Meyskha Yuswara Pramuditya

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang siginifikan penerapan metode pembelajaran blended learning terhadap kompetensi scientific computing pada simulasi program CNC Milling pada mata pelajaran NC/CNC CAM SMK Negeri 2 Pasuruan. Pada proses penelitian ini mengunakan penelitian pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan jenis quasi exsperimental design dan menggunakan model Pretest Posttest Nonequivalent Control Group Design yaitu desain yang memberikan pretest sebelum dikenakan perlakuan serta posttest sesudah dikenakan perlakuan pada masing-masing kelompok. Penelitian ini dilakukan di SMKN 2 Pasuruhan. Dalam penelitian ini sampel yang di ambil yaitu kelas XII TPM A yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XII TPM C yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Penentuan kelas eksperiman dan kelas kontrol didasarkan pada pengalaman peneliti yang pernah melakukan praktik mengajar di dua kelas tersebut. Berdasarkan data yang didapatkan setelah dilakukan uji hipotesis berupa uji independent sample t-test didapatkan hasil nilai Signifikansi 0 000 lt 0 05. Hal tersebut bermakna bahwa H0 ditolak. Berdasarkan analisis tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh Blended Learning secara signifikan terhadap kemampuan Scientific Computing siswa Program CNC Milling siswa SMKN 2 Pasuruan. Hal tersebut terbukti dalam penelitian yang telah dilakukan dimana rerata nilai siswa sebelum diterapkannya pembelajaran Blended Learning ialah sebesar 45 83 sedangkan setelah kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa penerapan Blended Learning rerata hasil nilai siswa meningkat sebesar 86 50. Hal tersebut diantaranya disebabkan karena dalam penerapan Blended Learning siswa juga dituntut untuk mencari informasi secara mandiri dengan bimbingan guru. Sehingga model pembelajaran Blended Learning dapat mengembangkan kemampuan intelektual siswa dan kemampuan dalam menyelesaikan masalah salah satunya ialah kemampuan Scientific Computing siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.8076 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2022.

Deskripsi Fisik

xv, 84 lembar: ill. ,tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05491/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. TEKNIK MESIN - BLENDED LEARNING
2. MECHANICAL ENGINEERING - BLENDED LEARNING

Pembimbing

1. Marsono; 2. Imam Sudjono

Lampiran Berkas