No image available for this title

Skripsi

Efektivitas penggunaan worksheet “kesetimbangan kimia” berbasis inkuiri socio-scientific issues (ssi) terhadap hasil belajar kognitif dan argumentasi ilmiah siswa SMA / Mafazatun Nabila

Abstrak
ABSTRAK Latar Belakang Salah satu topik pembelajaran paling sulit dalam kurikulum pembelajaran kimia di SMA adalah Kesetimbangan Kimia. Rendahnya hasil belajar kognitif dan argumentasi ilmiah menjadi salah satu tolok ukur bagi siswa SMA. Oleh karena itu diperlukan strategi berupa worksheet Inkuiri berkonteks Socio- Scientific Issues (SSI) dalam pembelajarannya untuk meningkatkan kedua kemampuan tersebut. Tujuan Untuk mengetahui efektivitas penggunaan worksheet ldquo Kesetimbangan Kimia rdquo terhadap hasil belajar kognitif dan argumentasi ilmiah siswa SMA. Populasi dan Sampel Sebanyak 61 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini. 30 siswa diberi pembelajaran menggunakan worksheet yang disebut kelas eksperimen dan 31 siswa menggunakan pembelajaran konvensional yang disebut kelas kontrol. Metode dan Desain Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak 14 dan soal esai sebanyak lima. Instrumen tes digunakan untuk pre-tes dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemudian dilakukan analisis statistik. Hasil Penggunaan worksheet ldquo Kesetimbangan Kimia rdquo berbasis Inkuiri SSI secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan argumentasi ilmiah siswa dengan nilai signifikasi 0 00 lt nilai a (a 0 05). Simpulan Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif dan argumentasi ilmiah antara siswa yang dibelajarkan menggunakan worksheet ldquo Kesetimbangan Kimia rdquo berbasis Inkuiri SSI dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan buku paket standar (konvensional).

Informasi Detail
DDC
Rs 541.392076 NAB e
Prodi
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, .
Deskripsi Fisik
viii, 91 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
No Reg
05838/KI/22
Edisi
Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022
Subjek
1. KESETIMBANGAN KIMIA - HASIL BELAJAR KOGNITIF
2. KESETIMBANGAN KIMIA - ARGUMENTASI ILMIAH
3. KESETIMBANGAN KIMIA - MEDIA PEMBELAJARAN - WORKSHEET
4. CHEMICAL EQUALITY - COGNITIVE LEARNING RESULTS
Pembimbing
1. Oktavia Sulistina
Lampiran Berkas