Skripsi

Pengembangan video pembelajaran berbasis animaker materi perubahan wujud benda untuk menguatkan rasa ingin tahu siswa Kelas III SDN Karangtengah 1 Kota Blitar / Aris Triani

Abstrak
Kesulitan memahami konsep materi perubahan wujud benda yang memerlukan kegiatan percobaan dapat diatasi dengan menggunakan media pembelajaran. Media yang paling disukai siswa berbentuk video. karena siswa akan lebih mudah memahami materi jika terdapat gambar dan audio apalagi video yang disampaikan dalam bentuk animasi. Selain itu siswa juga memiliki kesenanagan apabila video animasi tersebut ditampilkan dilayar LCD proyektor karena rasa ingin tahu siswa meningkat apabila guru menjelaskan menggunakan video-video animasi yang ditampilkan melalui LCD proyektor. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran berbasis animaker materi perubahan wujud benda untuk menguatkan rasa ingin tahu siswa kelas III SDN Karangtengah 1 Kota Blitar yang valid menurut ahli materi ahli media dan pengguna serta menarik bagi siswa. Jenis penelitian research and development (R amp D). Model penelitian yang dikembangkan Brog and Gall. Dengan langkah-langkah 1) potensi dan masalah 2) pengumpulan informasi 3) desain produk 4) validasi desain 5) revisi desain 6) uji coba produk 7) revisi produk 8) uji coba produk 9) revisi produk dan 10) produksi massal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara angket dan observasi. Hasil penelitian dan pengembangan ini telah dilakukan validasi dan uji coba produk. Hasil validasi oleh ahli materi sebesar 95 8% demgan kategori sangat valid. Hasil validasi oleh ahli media sebesar 91 6% dengan kategori sangat valid. Hasil validasi oleh pengguna yaitu guru kelas III sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Kemenarikan video pembelajaran berbasis animaker yang diperoleh pada uji coba kepada siswa pada skala kecil sebesar 98 3% dengan kriteria sangat valid dan uji coba skala besar sebesar 97 8% dengan kriteria sangat valid. Disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis animaker sudah valid menurut ahli materi ahli media dan pengguna serta tidak perlu dilakukan revisi. Serta berdasarkan uji coba kemenarikan produk yang dikembangkan sudah menarik dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Saran dalam penelitian 1) siswa dapat memahami materi yang terdapat dalam video pembelajaran 2) guru hendaknya memahami cara mengaplikasikan produk 3) dapat digunakan disekolah ataupun dirumah 4) dapat digunakan dalam lingkup pendidikan yang lebih luas 5) sebaiknya dikembangkan untuk materi yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xviii, 140 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05743/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PERUBAHAN WUJUD BENDA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SCIENCE (BASIC EDUCATION) - CHANGE OF OBJECTIVES - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Esti Untari; 2. Hj. Sukamti

Lampiran Berkas