Skripsi

Pengembangan media kartu “baruang” (belajar bangun ruang) berbasis augmented reality untuk kelas vi SD / May Famila Mustiqa Ilma

Abstrak
Media pembelajaran merupakan alat bantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran untuk mengatasi keterbatasan pembelajaran. Dampak COVID-19 di Indonesia memunculkan kebijakan pemerintah berupa pembatasan proses pembelajaran tatap muka. Berdasarkan hasil studi pendahuluan melalui kuesioner dan wawancara kepada guru ditemukan bahwa terdapat keterbatasan jenis media pembelajaran yang diberikan selama pembelajaran daring khususnya mata pelajaran matematika bangun ruang. Hasil kuisioner online kepada siswa menunjukkan bahwa siswa mulai merasa bosan dengan media pembelajaran video yang diberikan selama pembelajaran daring. Penelitian ini mengembangkan media kartu flash card yang dikombinasikan dengan aplikasi berbasis smartphone android teknologi Augmented Reality (AR) dan QR Code. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran kartu Belajar Bangun Ruang berbasis Augmented Reality yang valid menurut ahli media pembelajaran ahli materi pembelajaran dan pengguna guru serta menarik bagi siswa. Metode penelitian dan pengembangan media kartu ldquo Baruang rdquo menggunakan model Dick amp Carey. Hasil pengembangan berupa produk media pembelajaran kartu ldquo Baruang rdquo (Belajar Bangun Ruang) berbasis Augmented Reality yang digunakan dalam muatan matematika materi bangun ruang. Media ini berupa kartu flash card yang dapat dipindai dalam aplikasi ldquo Baruang rdquo pada smartphone android. Fasilitas dalam aplikasi ldquo Baruang rdquo yaitu materi bangun ruang soal quiz berteknologi Augmented Reality dengan visualisasi 3D bangun ruang dan video pembahasan yang termuat dalam QR Code. Berdasarkan hasil evaluasi formatif terhadap media ldquo Baruang rdquo kepada ahli media pembelajaran diperoleh persentase 97% dari ahli materi pembelajaran matematika diperoleh persentase sebanyak 93 33% dari uji coba pengguna guru diperoleh persentase 99 6%. Uji coba pengguna kepada 9 siswa diperoleh persentase sebanyak 93 5%. Berdasarkan persentase penilaian formatif yang diperoleh dari para ahli dan hasil uji coba pengguna kepada guru dan siswa menunjukkan bahwa media kartu ldquo Baruang rdquo berbasis Augmented Reality dikategorikan sebagai media pembelajaran yang valid dan menarik sehingga dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Media kartu ldquo Baruang rdquo berbasis Augmented Reality dapat dijadikan media penunjang dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang untuk kelas VI sekolah dasar. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan media dengan cakupan lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.76044 ILM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xv, 205 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

06093/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. BANGUN RUANG - MEDIA PEMBELAJARAN - KARTU BARANG
2. BUILD ROOM - LEARNING MEDIA - ITEM CARDS

Pembimbing

1. Goenawan Roebyanto ; 2. Erif Ahdhianto

Lampiran Berkas