Skripsi

Pengembangan bahan ajar Powerpoint interaktif H5P bermuatan isu Sosio-Saintifik pada materi Pemanasan Global kelas VII SMP/MTS untuk meningkatkan kompetensi literasi sains siswa / Reni Aprilia

Abstrak
Pengintegrasian konteks socio-scientific issues (SSI) bagi peserta didik dengan latar belakang kebudayaan dan permasalahan lingkungan yang beragam mampu menstimulasi perkembangan intelektual moral dan etika serta kesadaran antara sains dengan kehidupan sosial yang dalam hal ini penting sebagai penyusun kemampuan literasi sains yang dibutuhkan sebagai kemampuan abad ke-21. Penggunaan bahan ajar yang interaktif mampu meningkatkan kualitas manajemen waktu motivasi dan proses belajar aktif. Untuk itu bahan ajar bermuatan isu SSI dengan aspek interaktif diharapkan dapat meningkatkan kompetensi literasi sains siswa. Studi ini dilaksanakan pada semester genap di kelas VII SMPN 16 Malang tahun ajaran 2021/2022 dengan tujuan untuk mengetahui deskripsi produk kevalidan efektivitas dan respon peserta didik terhadap powerpoint interaktif berbantuan H5P yang dikembangkan. Metode pengembangan yang digunakan adalah R amp D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze Design Develop Implementation dan Evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validasi ahli materi angket validasi ahli media lembar pretest dan posttest serta angket respon siswa. Tes praktikalitas direncanakan melalui One Group Pretest Posttest Design dengan subjek sebanyak 33 siswa kelas VII E SMPN 16 Malang. Hasil studi menunjukkan bahwa powerpoint interaktif yang dikembangkan sangat valid efektif dan memperoleh respon positif dari siswa. Bahan ajar memperoleh validitas rata-rata 92 66% (media) dan 96 80 % (materi) dengan kategori sangat valid. Analisis menunjukkan hasil uji beda Wilcoxon sebesar 0 002 lt 0 05 sehingga adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest literasi sains siswa setelah menggunakan bahan ajar. Aspek efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains berdasarkan nilai N-gain yakni 0 30 memperoleh kriteria medium dengan peningkatan paling tinggi pada kemampuan evaluating and designing scientific inquiry dengan N-gain sebesar 0 8 atau dalam kriteria tinggi. Respon siswa terhadap pengaplikasian bahan ajar bermuatan SSI berbantuan H5P dinilai sangat baik siswa memberikan respon positif sebesar 79 67%.

Informasi Detail

DDC

Rs 557.276076 APR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2022.

Deskripsi Fisik

viii, 74 lembar : ill. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

06228/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PEMANASAN GLOBAL - LITERASI SAINS
2. PEMANASAN GLOBAL - BAHAN AJAR
3. GLOBAL WARMING - SCIENCE LITERATURE

Pembimbing

1. Safwatun Nida

Lampiran Berkas