Tesis

Penerapan model problem based learning dengan pengelolaan kelas dunbar untuk meningkatkan hasil belajar geografi peserta didik kelas xi iis 3 SMAN 5 Pamekasan / Firdausy

Abstrak
RINGKASAN Firdausiy. 2018. Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Pengelolaan Kelas Dunbar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas XI IIS 3 SMAN 5 Pamekasan. Tesis. Program Studi Pendidikan Geografi. Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sumarmi M.Pd (II) Dr. Budi Handoyo M.Si Kata Kunci Problem Based Learning Pengelolaan Kelas Dunbar Hasil Belajar Berdasarkan fakta yang didapatkan dari hasil pengamatan di SMA Negeri 5 Pamekasan pada observasi awal diketahui bahwa nilai hasil ulangan harian peserta didik pada mata pelajaran geografi masih berada di bawah KKM yang sudah ditentukan. Pada kelas XI IIS 3 teradapat 30 peserta didik nilai ulangan harian peserta didik yang berada di atas KKM sejumlah 5 (16.67 %) peserta didik sementara peserta didik yang nilai ulangan hariannya berada di bawah KKM sejumlah 25 (83.3 %). KKM di SMA Negeri 5 Pamekasan untuk mata pelajaran geografi kelas XI IIS adalah 75. Rendahnya pencapaian hasil belajar peserta didik tersebut disebabkan oleh bebrapa hal seperti peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran tidak terlalu terlibat dalam setiap proses yang dilakukan. Guru hanya terfokus untuk menyelesaikan materi yang disampaikan pada setiap pertemuan. Peserta didik sering mengalami kebosanan karena ketidak pahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Selain itu kegiatan pembelajaran yang masih terpusat pada guru sangat mempengaruhi tingkat ketercapaian hasil belajar peserta didik. Berdasarkan uraian tersebut maka diperlukan pengelolaan kelas yang dipadukan dengan model PBL yang dapat meminimalisir permasalahan tingkah laku peserta didik yang mengganggu kelancaran kegiatan pembelajaran serta diharapkan dapat juga meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model problem based learning dengan pengelolaan kelas dunbar yang dapat meningkatkan hasil belajar geografi peserta didik kelas XI IIS 3 SMAN 5 Pamekasan. Dari penelitian ini diperoleh data hasil observasi guru tentang keterlaksanaan model PBL dengan pengelolaan kelas Dunbar catatan lapangan dan ulangan harian sebagai data hasil belajar Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classrom action research). Pada penelitian ini terdapat dua siklus yang dilaksanakan pada bulan April sampai bulan Mei 2018. Pelaksanaan dalam setiap siklus melalui tahap perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Data yang telah dikumpulkan diolah berdasarkan jenisnya. Data kuantitatif akan diolah menggunakan teknik analisis data kuantitatif begitu pula untuk jenis data kualitatif akan diolah menggunakan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Data yang diperoleh peneliti yaitu kriteria ketuntasan peserta didik meningkat dari 70% atau sejumlah 21 peserta didik pada siklus I menjadi 90% dengan jumlah 27 peserta didik pada siklus II dari jumlah total sebesar 30 peserta didik. Data peserta didik yang tidak tuntas sejumlah 10% atau mengalami penurunan sejumlah 20% dari siklus I. Data pengelolaan kelas pada siklus I guru hanya melakukan 2 item pengelolaan kelas Dunbar dalam kegiatan pembelajaran sementara pada siklus II guru mulai menerapkan semua item pengelolaan kelas Dunbar. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dengan pengelolaan kelas Dunbar telah meningkatkan hasil belajar geografi peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rt 910.76 FIR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2021.

Deskripsi Fisik

x, 94 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03612/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Sumarmi ; 2. Budi Handoyo

Lampiran Berkas