Skripsi

Model pembelajaran investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi pythagoras / Farhan Yunus Aminudin

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model pembelajaran group investigation yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dari Mc. Taggart dan Kemmis. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Dau dengan melibatkan 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tiga kali pertemuan. Data penelitian ini diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan siswa dan lembar tes kemampuan berpikir kritis siswa yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Ada tahapan kegiatan model investigasi kelompok yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu perencanaan dan penyelidikan. Penelitian ini menemukan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari pre-test sebesar 36 88%. Setelah tindakan siklus I dengan model group investigation persentase kemampuan meningkat sebesar 14 89% sehingga persentasenya menjadi 51 77%. Tindakan siklus II juga dengan model group investigation meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 26 25%. Persentase akhir adalah 78 02%. Sehingga dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran kelompok dapat meningkatkan kemampuan kritis siswa pada materi Pythagoras.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.22076 AMI m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 228 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05998/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PYTHAGORAS, TEORI - BERPIKIR KRITIS
2. PYTHAGORAS, TEORI - MODEL PEMBELAJARAN - INVESTIGASI
3. PYTHAGORAS, THEORY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Latifah Mustofa Lestyanto

Lampiran Berkas