Skripsi

Persepsi guru kimia di Malang Raya mengenai TPACK dalam materi kesetimbangan kimia / Indah Vianita Sari

Abstrak
Seiring berjalannya waktu teknologi akan selalu mengalami perkembangan. Perkembangan teknologi dan informasi menyebabkan perubahan paradigma tentang pendidikan yang menitikberatkan pada pengembangan dan penguasaan aspek teknologi dalam pembelajaran. Upaya yang bisa dilakukan guru untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran adalah dengan menggunakan kerangka kerja Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK). Berdasarkan penjelasan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru kimia di Malang Raya mengenai TPACK dalam materi kesetimbangan kimia. Desain penelitian ini menggunakan metode survey dengan metode campuran (mixed methods) kualitatif dan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan instrumen berupa angket. Subjek penelitian ini adalah guru berlatar belakang pendidikan kimia yang mengajar kesetimbangan kimia di SMA/MA wilayah Malang Raya. Hasil penelitian yang diperoleh adalah persepsi guru kimia di SMA/MA wilayah Malang Raya mengenai TPACK secara umum adalah 78% (kategori Baik) dalam mengajarkan materi kesetimbangan kimia.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.392078 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 42 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05576/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. KIMIA, KESETIMBANGAN
2. CHEMICAL, BALANCE

Pembimbing

1. Munzil

Lampiran Berkas