Tesis

Pengembangan e-module geometri pada materi segiempat di SMP Negeri 15 Malang / Vina Muthmainna Rianto

Abstrak
Teknologi di bidang pendidikan saat ini mulai berkembang seiring dengan perkembangan teknologi di abad 21. Selain sebagai efek dari perkembangan pola pikir anak yang hidup pada generasi ini atau dikenal sebagai ldquo digital natives rdquo kehidupan manusia pun mulai memerlukan komputer sebagai penolong atau pemberi kemudahan dalam aktifitas seperti lingkungan kerja pembelajaran jarak jauh dan sebagainya. Dari fakta tersebut teknologi mengalami penyesuaian antara keperluan dan penggunanya khususnya di bidang pendidikan. Dalam proses perancangannya diperlukan agar dapat membantu siswa sebagai pebelajar secara efektif dalam proses pengajaran (Smaldino et al. 2011). Hal tersebut menjadikan banyaknya media pembelajaran dengan konten yang sesuai dengan mata pelajaran di sekolah. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran wajib di setiap jenjang pendidikan yang mana merupakan jembatan untuk memecahkan permasalahan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Geometri merupakan satu diantara cabang matematika yang berhubungan dengan angka dan bentuk dan dikategorikan sebagai pokok bahasan yang cukup sulit karena diperlukan pendekatan penalaran deduktif. Geometri juga memiliki cabang materi yang terhimpun di dalamnya seperti materi segiempat. Berdasarkan hasil wawancara pada guru matematika di SMPN 15 Malang pada proses pembelajaran Matematika guru juga masih mengandalkan buku teks sebagai sumber materi sedangkan siswa tergolong malas dalam membaca buku teks yang begitu tebal. Pembelajaran matematika khususnya pada materi segiempat yang tergabung dalam geometri itu tidak terlepas dari teori Van Hiele yang mana membahas mengenai tingkat berfikir geometri pada anak (Musser et al. 2013). Dalam hal ini diperlukan fase pembelajaran geometri untuk menempuh setiap tingkat berpikir tersebut. Pengembangan e-module geometri dapat menjadi salah satu cara dalam mengimplementasikan fase pembelajaran ke dalam bentuk yang lebih ringkas. Konten pembelajaran segiempat mengikuti buku teks Matematika dengan perpaduan berbagai sumber. Penyajian dari e-module yang menarik dan mudah diakses akan meningkatkan minat belajar siswa geometri khususnya segiempat. Hal ini juga mengenalkan siswa perpaduan antara teknologi dan pendidikan untuk memunculkan pengalaman belajar baru. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-module geometri pada materi segiempat untuk pembelajaran pada kelas VII SMP. Hasilnya adalah aplikasi e-module geometri yang berekstensi .apk yang mana aplikasi tersebut perlu dipasang pada perangkat smartphone siswa secara manual. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Branch 2009) yang terdiri dari Analyze (menganalisis) Design (mendesain) Develop (mengembangkan) Implement (mengimplementasikan) dan Evaluate (mengevaluasi). E-module geometri memperhatikan unsur kelayakan kepraktisan dari pengguna dan peningkatan hasil belajar. Implementasi penggunaan e-module geometri dapat dilakukan pada proses pembelajaran di kelas berlangsung maupun pembelajaran yang menggunakan sistem daring (PJJ). Mengingat situasi pandemi saat ini yang mengharuskan belajar secara daring maka e-module geometri menjadi solusi untuk pembelajaran khususnya pada materi segiempat. E-module geometri dikategorikan layak secara materi (96%) maupun media (100%). Selanjutnya dalam melihat kepraktisan e-module dari pengguna menggunakan angket respon pada kelompok kecil dan kelompok besar. Hasilnya adalah sebanyak 50% siswa pada kelompok kecil menilai bahwa e-module geometri praktis. Hal ini juga diikuti oleh kelompok besar yang sekitar 41% siswa juga menilai praktis dengan 59% siswa lain juga menjawab cukup praktis. Untuk melihat peningkatan hasil belajar menggunakan e-module teknik analisis yang digunakan yaitu menggunakan gain score (g) (Hake 1998). Hasil analisis nilai g pada pretest dan posttest yang diberikan kepada kelompok besar memperoleh kategori sedang (0 3) yang menandakan bahwa e-module geometri cukup meningkatkan hasil belajar geometri khususnya pada materi segiempat.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.33078 RIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2021.

Deskripsi Fisik

xv, 130 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03301/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. TEHNOLOGI PENDIDIKAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. GEOMETRI - MODUL PEMBELAJARAN
3. EDUCATIONAL TECHNOLOGY - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Punaji Setyosari ; 2. H. Sulton

Lampiran Berkas