Skripsi

Pengembangan kartu kata dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran Bahasa Arab berbasis kosa kata di Madrasah Ibtidaiah kelas I / Afifah Akmalia

Abstrak
ABSTRAK Akmalia Afifah. 2021. Pengembangan Kartu Kata dan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kosa Kata di Madrasah Ibtidaiah Kelas I. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Drs. Moh. Khasairi M.Pd. (2) Ali Ma rsquo sum S.Pd. M.A. Kata Kunci pengembangan kartu kata madrasah ibtidaiah kosa kata Pemahaman kosa kata (mufradat) pada tingkat Madrasah Ibtidaiah sangatlah penting dalam pembelajaran bahasa Arab. Semakin banyak kosa kata yang dipahami oleh peserta didik maka akan semakin bagus pula kemampuan penguasaan bahasa Arab mereka. Untuk membantu peserta didik dalam menguasai kosa kata dibutuhkan media pembelajaran yang menarik dan menunjang pemahaman kosa kata bagi peserta didik. Juga dibutuhkan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang praktis dan berkualitas sebagai pedoman untuk kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan Penelitian ini adalah (1) Mengembangkan kartu kata dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran Bahasa Arab berbasis kosa kata di Madrasah Ibtidaiyyah Kelas I dan (2) Mengetahui tingkat kelayakan kartu kata dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran Bahasa Arab berbasis kosa kata di Madrasah Ibtidaiyyah Kelas I. Prosedur penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau RnD yang meliputi 5 tahapan yaitu (1) analisis (2) desain (3) pengembangan (4) implementasi dan (5) evaluasi. Produk ini telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta telah diimplementasikan kepada 33 siswa dan guru mata pelajaran Bahasa Arab. Jenis data yang diperoleh dari penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif data kualitiatif dianalisis menggunakan analisis data deskriptif dan data kuantitatif dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan pada penelitian ini diantaranya adalah pada tahap analisis diperoleh hasil wawancara dengan guru analisis kosa kata juga hasil indentifikasi kompetensi inti dan kompetensi dasar. Kemudian pada tahap desain dihasilkan sebuah desain dari kartu kata dan model langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang nantinya akan dikembangkan. Dilanjutkan dengan tahap pengembangan diperoleh kartu kata dan model langkah-langkah pembelajaran dengan 3 pertemuan untuk penyampaian materi dan 1 pertemuan untuk evaluasi juga hasil validasi ahli materi dan media. Lalu hasil dari tahap implementasi yaitu diperolehnya angket yang berisi penilaian dari siswa dan guru. Dan hasil dari tahap evaluasi yaitu saran yang diberikan oleh siswa dan guru terhadap produk yang telah dikembangkan. Adapun hasil kelayakan pada penelitian pengembangan kartu kata dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran bahasa Arab berbasis kosa kata di Madrasah Ibtidaiah kelas I ini memperoleh nilai valid berdasarkan penilaian dari ahli materi ahli media 33 siswa dan guru mata pelajaran Bahasa Arab.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.781 AKM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2021.

Deskripsi Fisik

xvii, 70 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02649/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. BAHASA ARAB - KOSA KATA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ARABIC LANGUAGE - VOCABULARY - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Moh. Khasairi ; 2. Ali Ma'sum

Lampiran Berkas