Skripsi

Interactive instructional & kontribusinya terhadap pemahaman siswa pada materi sifat asam basa larutan garam / Siti Isnaini

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan mengurangi pemahaman yang tidak ilmiah tentang sifat asam basa larutan garam. Sebuah desain pra-eksperimen dengan satu kelompok pretest-posttest yang melibatkan 36 siswa dari sebuah Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri di Batu Jawa Timur diterapkan. Instrumen four tier dengan 5 skala tingkat kepercayaan diterapkan. Prosedur statisti yang digunakan yaitu N-gain dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi penurunan pemahaman tidak ilmiah siswa yang signifikan dan peningkatan pemahaman ilmiah siswa setelah penerapan pembelajaran interaktif. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif mungkin merupakan pendekatan yang potensial untuk meningkatkan pemahaman siswa dan mengurangi pemahaman yang tidak ilmiah.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24076 ISN i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2022.

Deskripsi Fisik

x, 139 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05577/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. LARUTAN ASAM BASA - GARAM
2. ACID-BASE SOLUTION - SALT

Pembimbing

1. Habiddin

Lampiran Berkas