Skripsi

Pengaruh discovery learning berbasis tpack (technological pedagogical content knowledge) terhadap berpikir kritis materi gerak parabola / Titik Nur Mutmainnah

Abstrak
Masih banyak pembelajaran yang kurang mengaktifkan terkait materi gerak parabola. Solusi untuk meningkatkan keaktifan siswa terkait gerak parabola sudah banyak dilakukan dengan menerapkan model discovery learning. Namun solusi tersebut dilakukan pada saat pembelajaran tatap muka ketika pembelajaran PTMT (Pertemuan Tatap Muka Terbatas) keaktifan peserta didik menurun sehingga berpikir kritisnya masih kurang. Kemampuan berpikir kritis perlu ditingkatkan karena salah satu kemampuan yang dituntut di abad 21. Dengan demikian untuk mengatasi pembelajaran PTMT terhadap berpikir kritis siswa dibutuhkan pembelajaran yang didasarkan pada teknologi. Pembelajaran yang dipilih adalah discovery learning berbasis TPACK. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh discovery learning berbasis TPACK terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gerak parabola. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment. Desainnya ialah pretest-postest control group design. Untuk mengetahui perbedaan skor kemampuan berpikir kritis digunakan uji t. Hasil uji t menunjukkan skor di kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol yang berarti discovery learning berbasis TPACK memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 531.11076 MUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 160 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05641/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GERAK PARABOLA - BERPIKIR KRITIS
2. GERAK PARABOLA - MODEL PEMBELAJARAN - DISCOVERY LEARNING
3. PARABOLIC MOTION- CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Agus Suyudi; 2. Endang Purwaningsih

Lampiran Berkas