Skripsi

Pengaruh sistem aktualisasi pendidikan kepramukaan terhadap keterampilan berpikir spasial pada mata pelajaran geografi / M. Kahfi Maulana Anggara

Abstrak
Pendidikan kepramukaan dapat digunakan sebagai model pembelajaran geografi di sekolah guna menunjang tujuan kurikulum melalui sistem aktualisasi. Penggunaan model tersebut dapat memberikan suatu pengalaman belajar baru dan mengasah keterampilan berpikir spasial siswa. Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui penerapan sistem aktualisasi pendidikan kepramukaan pada mata pelajaran geografi dan 2) mengetahui pengaruh sistem aktualisasi pendidikan kepramukaan terhadap keterampilan berpikir spasial pada mata pelajaran geografi. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan bentuk pre-test post-test design shy serta uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Uji tersebut diterapkan karena penelitian ini menggunakan satu kelas eksperimen sebagai sampel yang sama namun mempunyai dua data yakni nilai pre-test amp post-test. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa sistem aktualisasi pendidikan kepramukaan dapat diterapkan pada mata pelajaran geografi dan berpengaruh terhadap keterampilan berpikir spasial siswa. Nilai rata-rata setelah perlakuan (post-test) siswa lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum perlakuan (pre-test). Hasil tersebut relevan serta didukung penelitian sebelumnya. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari sistem aktualisasi pendidikan kepramukaan terhadap keterampilan berpikir spasial pada mata pelajaran geografi.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 76 lembar. : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

07100/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR SPASIAL
2. GEOGRAPHY - SPATIAL THINKING

Pembimbing

1. Purwanto; 2. Nailul Insani

Lampiran Berkas