Skripsi
Analisis aspek-aspek literasi sains (science literacy) dalam buku pelajaran kimia SMA/MA kelas x berbasis kurikulum 2013 / Yunita Arianingsih
Abstrak
Literasi sains (science literacy) didefinisikan sebagai kemampuan seseorang untuk menghubungkan isu-iu yang berhubungan dengan sains dan gagasan-gagasan sains untuk menunjukkan dirinya sebagai warga negara yang reflektif akan sains. Pemahaman literasi sains (science literacy) menjadi aspek yang sangat penting dalam pembelajaran sains di akhir abad ke-21. Pentingnya literasi sains dapat dilihat dari tujuan pendidikan sains di beberapa negara yaitu utnuk mewujudkan masyarakat yang berliterasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kesesuaian aspek-aspek literasi sains (science literacy) yang termuat dalam buku pelajaran Kimia SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 mengetahui aspek-aspek literasi sains (science literacy) yang paling banyak termuat dalam buku Kimia SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 dan mengetahui adanya aspek-aspek literasi sains (science literacy) yang disampaikan secara naive di dalam buku pelajaran Kimia SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik analisis isi (content analysis) dan hasil penelitian dijelaskan secara deskriptif. Data diperoleh dengan teknik dokumentasi kutipan tiga buku Kimia SMA/MA Kelas X berbasis Kurikulum 2013. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa aspek pengetahuan (knowledge) dengan indikator aspek konten (content knowledge) paling banyak termuat dalam ketiga buku yang dianalisis dengan masing-masing persentase sebesar 50% 55 93% dan 56 82%. Berdasarkan hasil penelitian tidak terdapat kutipan aspek literasi sains yang disampaikan secara naive yang ditunjukkan dengan tidak adanya kutipan yang memperoleh nilai negatif.