Skripsi

Pengembangan multimedia mobile learning berbasis delphi untuk meningkatkan hasil belajar siswa (siswa kelas x program keahlian administrasi perkantoran mata pelajaran korespondensi smkn 1 turen kabupaten malang) / Dwi Anita Susanti

Abstrak
ABSTRAK Susanti Dwi Anita. 2017. Pengembangan Multimedia Mobile Learning Berbasis Delphi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran Korespondensi SMKN 1 Turen Kabupaten Malang). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Gatot Isnani M. Si. (2) Drs. H. Mohammad Hari M.Si. Kata Kunci multimedia pembelajaran hasil belajar Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Turen Kabupaten Malang pada mata pelajaran Korespondensi dengan materi menjelaskan cara membuat surat dinas dan melakukan cara membuat surat dinas. Kelebihan multimedia Mobile Learning berbasis Delphi ini didistribusikan dalam format flash. Maka dari itu tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan produk multimedia berbasis Delphi. Penelitian pengembangan dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Research and Development yang dikembangkan oleh Borg amp Gall melalui tahap-tahap (1) Research and Information Collecting (2) Planning (3) Develop Preliminary Form of Product (4) Preliminary Field Testing (5) Main Product Revision (6) Main Field Testing (7) Operational Product Revision. Validasi media dilakukan oleh 2 ahli media 2 ahli materi dan 6 siswa (pengguna). Rancangan penelitian ini menggunakan Posttest Only Control Design untuk mengetahui pengaruh multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Sebelum soal posttest digunakan soal tersebut telah diuji coba terlebih dahulu untuk mengetahui soal yang digunakan sebagai posttest adalah soal yang baik. Pengembangan multimedia Mobile Learning berbasis Delphi ini dinyatakan sangat valid berdasarkan analisis sebagai berikut validasi ahli media mencapai 90% hasil validasi ahli materi mencapai 85 3% dan hasil uji coba siswa (pengguna) mencapai 87 9% yang menyatakan multimedia valid dan dapat digunakan. Dari hasil nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol 73 5 standart deviasi kelas eksperimen sebesar 8.25583 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 5.31008. Standar deviasi adalah simpangan baku dari selisih nilai yang digunakan untuk menguji uji F dan menilai perbedaan varian. Berikut adalah pengujian hipotesis untuk uji F (uji kesamaan varian) H0 tidak ada perbedaan varian antara kelas eksperimen dan kelas kontrol Ha ada perbedaan varian antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji F nilai signifikasi adalah sebesar 0 150 ( gt 0 05) sehingga H0 ditolak yang artinya ada perbedaan varian antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji F tersebut maka pengujian selanjutnya yaitu uji t yang digunakan adalah Equal variances not assumed jadi nilai signifikasi uji t (dengan asumsi varian sama) adalah sebesar 0 000. Nilai ini lt 0 05 sehingga H0 diterima sehingga pada pengujian uji t disimpulkan ada perbedaan dan media dapat meningkatkan hasil belajar. Simpulan dari penelitian pengembangan ini adalah multimedia yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar pada kelas eksperimen. Saran pemanfaatan multimedia sebaiknya peneliti selanjutnya didampingi buku penunjang atau buku yang sudah disediakan oleh guru.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.75078 SUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2021.

Deskripsi Fisik

xii, 137 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03278/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)-Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PENGEMBANGAN MULTI MEDIA
2. OFFICE ADMINISTRATION - MULTI MEDIA DEVELOPMENT

Pembimbing

1. H. Gatot Isnani ; 2. H. Muhammad Hari

Lampiran Berkas