Skripsi

Pengaruh pembelajaran dual situated learning model untuk mencegah miskonsepsi peserta didik pada materi asam basa larutan garam / Rista Ayu Ria Wahyuningtyas

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Dual Situated Learning Model dalam mencegah miskonsepsi peserta didik pada materi sifat asam basa larutan garam. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan pemilihan subjek penelitian menggunakan teknik convenience sampling sehingga diperoleh dua kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Turen Kabupaten Malang. Pada kelas eksperimen digunakan pendekatan DSLM sedangkan pada kelas kontrol digunakan pendekatan konvensional. Perbandingan miskonsepsi kedua kelompok diukur berdasarkan hasil pretest dan post test menggunakan instrumen four-tier diagnostic test (masing-masing 10 butir soal). Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase miskonsepsi yang dialami oleh peserta didik pada kelas eksperimen lebih sedikit dibandingkan dengan kelas kontrol.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24076 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2022.

Deskripsi Fisik

xi, 150 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06018/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. ASAM BASA - MISKONSEPSI SISWA
2. ASAM BASA - MODEL PEMBELAJARAN
3. ACID-BASE - STUDENT'S MISCONCEPTION

Pembimbing

1. Habiddin

Lampiran Berkas