Skripsi

Pengembangan media pembelajaran animasi berbasis PBL-Stem dengan asesmen formatif untuk meningkatkan berpikir kritis siswa Kelas VII SMP pada materi pencemaran lingkungan / Rahma Shinta Puspitaning

Abstrak
Pencemaran lingkungan merupakan materi yang sangat penting dipelajari untuk menemukan solusi atas permasalahan lingkungan tetapi materi ini kurang maksimal dalam pemahamannya. Memahami materi merupakan landasan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan ini salah satu modal intelektual yang harus dikuasai di abad ke-21 namun data PISA 2018 menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa Indonesia masih rendah. Media animasi mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis sehingga memungkinkan munculnya ide-ide dalam menanggapi dan menyelesaikan permasalahan. Kemampuan ini dapat dilatih dan ditingkatkan melalui pembelajaran berbasis masalah terintegrasi STEM karena membuat siswa kritis dalam memecahkan permasalahan nyata. Untuk memantau perkembangan dan pencapaian hasil belajar diperlukan adanya penilaian formatif. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran animasi PBL-STEM dengan penilaian formatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan yang layak. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development model ADDIE 5 tahapan. Pengambilan data dilakukan dengan cara studi literatur dan angket. Hasil validasi produk oleh validator seorang dosen dan guru IPA menunjukkan rata-rata presentase RPP 91% materi 97 3% dan media 97 8% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi instrumen soal berpikir kritis dan penilaian formatif yang dilakukan oleh validator seorang dosen juga memperoleh hasil dengan kategori sangat layak. Presentase uji keterbacaan siswa memiliki rata-rata 95 3% dengan kategori sangat layak. Hal ini menunjukkan media pembelajaran animasi PBL-STEM dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII pada materi pencemaran lingkungan. Untuk peneliti mendatang direkomendasikan agar melakukan uji efektivitas produk pada desain penelitian kuasi eksperimen.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.27076 PUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 226 lembar: ilus. ,tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06963/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. PENCEMARAN LINGKUNGAN - PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENVIRONMENTAL POLLUTION - DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Parno; 2. Isnanik Juni Fitriyah

Lampiran Berkas