Tesis

Pengaruh model project-based learning dan model ceramah dengan pengetahuan awal terhadap hasil belajar dan kecakapan abad xxi peserta didik SMK / Putu Fery Apriadi

Abstrak
ABSTRAK Apriadi Putu Fery. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Model Ceramah dengan Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar dan Kecakapan Abad XXI Peserta Didik SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif. Tesis Program Studi Pendidikan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Dwi Agus Sudjimat S.T. M.Pd. (II) Dr. Yoto S.T. M.Pd. Kata Kunci project based learning pengetahuan awal hasil belajar kecakapan abad XXI. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh hasil belajar antara kelompok peserta didik yang diajar menggunakan model project based learning dan yang menggunakan model konvensioal (2) mengetahui pengaruh hasil belajar peserta didik antara kelompok peserta didik yang memiliki pengetahuan awal yang tinggi sedang dan rendah (3) mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar peserta didik (4) mengetahui pengaruh kecakapan abad XXI antara kelompok peserta didik yang diajar menggunakan model project based learning dan yang menggunakan model konvensioal (5) mengetahui pengaruh kecakapan abad XXI peserta didik yang memiliki pengetahuan awal yang tinggi sedang dan rendah (6) Mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap kecakapan abad XXI. Penelitian ini ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh antara kelompok peserta didik yang diajar menggunakan project based learning dengan model konvensional peserta didik pada kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif SMKN Bali Mandara di Singaraja. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan desain eksperimen semu dengan menggunakan rancangan faktorial 2 x 3. Pemilihan penggunaan desain eksperimen semu dikarenakan sampel tidak bisa dipilih acak dari jumlah populasi. Penelitian dilakukan pada tanggal 2 Maret 2020 sampai 28 Maret 2020. Subjek penelitian adalah kelas X TKRO 1 (30 peserta didik) dijadikan kelas eksperimen dan kelas X TKRO 2 (30 peserta didik) dijadikan kelas kontrol. Data diperoleh dengan tes dan non tes dan dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan Two Ways ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh hasil belajar antara kelompok peserta didik yang diajar menggunakan model project based learning dan yang menggunakan model konvensional (2) terdapat pengaruh hasil belajar peserta didik antara kelompok peserta didik yang memiliki pengetahuan awal yang berbeda (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar peserta didik (4) terdapat pengaruh kecakapan abad XXI antara kelompok peserta didik yang diajar menggunakan model project based learning dan yang menggunakan model konvensional (5) terdapat pengaruh kecakapan abad XXI kelompok peserta didik yang memiliki pengetahuan awal yang berbeda (6) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap kecakapan abad XXI. Berdasarkan pada hasil penelitian yang sudah dilakukan penerapan model pembelajaran project based learning disarankan agar dimulai dari kelas X sebagai proses dalam peningkatan kecakapan abad XXI sebagai modal awal persiapan sebelum PKL dan persiapan setelah lulus dan terjun ke dunia usaha atau industri. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan motivasi untuk peserta didik agar mereka dapat meningkatkan dan mengembangkan hasil belajar dan kecakapan abad XXI mereka guna menghadapi dunia kerja setelah lulus dari SMK.

Informasi Detail

DDC

Rt 624.222076 APR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 0.

Deskripsi Fisik

xv, 144 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03687/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang.

Subjek

1. TEKNIK KENDARAAN RINGAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. LIGHT VEHICLE ENGINEERING - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. H. Dwi Agus Sudjimat ; 2. Yoto

Lampiran Berkas