Tesis

Implementasi model pembelajaran guided discovery melatihkan keterampilan berpikir kritis dan nilai karakter siswa materi ikatan kimia Kelas X SMAN 3 Jombang / Sintya Aimatus Solikhah

Abstrak
Pendidikan merupakan dasar seorang manusia untuk dapat menyikapi kehidupan dengan benar dalam proses pendidikan peserta didik dipersiapkan untuk dapat terjun dalam bermasyarakat peserta didik diharapkan dapat memecahkan masalah secara mandiri. Melalui keterampilan berpikir kritis peserta didik harus selalu menganalisis dan menangani informasi keteampilan berpikir kritis merupakan hasil dari suatu interaksi serangkaian dugaan terhadap berpikir kritis dan serangkaian kecakapan untuk berpkir kritis. Pada dunia pendidikan salah satu usaha agar dapat melatihkan keterampilan berpikir kritis melalui suatu model pembelajaran model pembelajaran guided discovery dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dengan menemukan suatu konsep melakukan serangkain proses (discovery) peserta didik menggunakan pengetahuan awal yang kemudian dihubungan dengan teori dan hasil untuk memcahkan suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar keterampilan berpikir kritis yang dilatihkan yakni interpretasi analisis dan inferensi melalui model pembelajaran guided discovery mengetahui hasil belajar keterampilan peserta didik dan melihat nilai karakter yang sering muncul pada peserta didik selama pembelajaran ini. Rancangan penelitian yang digunakan yakni control group pretest-posttest design untuk mengukur hasil belajar keterampilan pada kelas eksperimen one shot case study untuk mengukur hasil belajar pengetahuan dan observasi untuk melihat nilai karakter siswa yang sering muncul. Pada kelas eksperimen n-gain komponen interpretasi pada kategori tinggi analisis pada kategori dan inferensi pada kategori seang sedangkan pada kelas kontrol komponen interpretasi dan analisis pada kategori sedang dan inferensi pada kategori rendah. Hasil belajar pengetahuan menunjukkan hasil bahwa 24 peserta didik dikatakan tuntas dengan nilai di atas KKM. Dan nilai karakter siswa yang diamati sering muncul yakni mandiri tanggung jawab kerja keras dan komunikatif.

Informasi Detail

DDC

Rt 541.224076 SOL i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2022.

Deskripsi Fisik

xvi, 105 lembar: ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06250/KI/22

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. IKATAN KIMIA - BERPIKIR KRITIS
2. IKATAN KIMIA - PENDIDIKAN KARAKTER
3. IKATAN KIMIA - MODEL PEMBELAJARAN - GUIDED DISCOVERY
4. CHEMICAL BONDING - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Habiddin ; 2. Yudhi Utomo

Lampiran Berkas