Skripsi
Tindak tutur asertif guru dalam interaksi pembelajaran bahsa Indonesia Kelas VII di SMPK Widyatama Batu / Nazilatur Rahmah
Abstrak
Bahasa merupakan alat komunikasi manusia. Dalam prosesnya seseorang juga melakukan tindakan yang disebut tindak tutur. Tindak tutur berpengaruh terhadap mitra tutur terutama tindak tutur yang sering digunakan guru adalah tindak tutur asertif. tin dak tutur ini disampaikan dengan wujud fungsi dan strategi yang bervariasi. Berkaitan dengan itu pnelitian ini bertujuan mendeskripsikan wujud dan fungsi tindak tutur asertif guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPK Widyatama Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dan sumber data berupa tuturan asertif guru dalam pembelajaran Bahsa Indonesia kelas VIIdi SMPK Widyatama Batu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengamati atau observasi merekam dan mentranskip. Analisis data dilakukan dengan (1) reduksi data (2) penyajian data dan (3) penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini sebagai berikut tindak tutur asertif guru dismapaikan dengan tiga wujud berdasarkan modus tuturannya yakni (1) tindak tutur asertif dengan wujud pernyataan (deklaratif) (2) tindak tutur asertif dengan wujud pertanyaan (interogatif) dan (3) tindak tutur asertif dengan wujud perintah (imperatif). Fungsi tindak tutur asertif guru meliputi (1) fungsi asertif menyatakan (2) fungsi asertif menjelaskan (3) fungsi asertif memberi tahu (4) fungsi asertif mengingatkan (5) fungsi asertif menegaskan (6) fungsi asertif menunjukkan dan (7) fungsi asertif menyimpulkan. Strategi tindak tutur asertif (1) strategi tindak tutur langsung dan (2) strategi tindak tutur tidak langsung. Simpulan penelitian ini bahwa tindak tutur asertif menjelaskan lebih banyak ditemukan. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan. Sementara itu tuturan asertif langsung juga lebih banyak ditemukan dalam penelitian ini.