Skripsi

Analisis minat belajar siswa dalam penggunaan aplikasi belajar quizizz pada kelas iii tema 8 subtema 2 di SDN Bumiayu 3 Kota Malang / Dewi Nur Yulistiarawati

Abstrak
Minat belajar merupakan gairah atau keinginan hati yang tinggi terhadap kegiatan belajar. Minat belajar dari setiap peserta didik berbeda. Pada penelitian ini minat belajar akan diteliti ketika pembelajaran tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz dan ketika pembelajaran menggunakan aplikasi belajar Quizizz. Minat belajar peserta didik dilihat dari empat indikator minat belajar yaitu perasaan senang ketertarikan perhatian dan keterlibatan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan minat belajar peserta didik kelas III B SDN Bumiayu 3 Kota Malang ketika pembelajaran tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz dan mendeskripsikan minat belajar peserta didik kelas III B SDN Bumiayu 3 Kota Malang ketika pembelajaran menggunakan aplikasi belajar Quizizz. Pendekatan yang digunakan yaitu mix method (penelitian kombinasi kualitatif dan kuantitatif) dengan jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif dan desain metode yang digunakan yaitu desain metode gabungan paralel. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner (angket) wawancara dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari peserta didik kelas III B dan wali kelas III B di SDN Bumiayu 3 Kota Malang. Analisis data dimulai dari pengumpulan data reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz dikategorikan sedang dengan persentase 63%. Minat belajar peserta didik tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz tergolong sedang dikarenakan peserta didik sudah merasa nyaman dan terbiasa apabila pembelajaran tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz. Peserta didik sudah terbiasa dengan pembelajaran dan media yang digunakan guru selama pembelajaran dalam jaringan. Kemudian untuk minat belajar peserta didik menggunakan aplikasi belajar Quizizz menunjukkan persentase 83% yang termasuk kategori tinggi. Terdapat selisih peningkatan minat belajar yaitu 20% sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi belajar Quizizz dapat menjadi alternatif guru dalam menggunakan media pembelajaran selama pembelajaran dalam jaringan di masa pandemi guna meningkatkan minat belajar peserta didik serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik menyenangkan tidak monoton untuk diikuti peserta didik dan memanfaatkan teknologi. Adanya peningkatan minat belajar peserta didik yang terhitung 20% ini dikarenakan peserta didik sangat menyukai cara guru dalam memberikan pembelajaran tematik menggunakan aplikasi belajar Quizizz. Terdapat peningkatan ketertarikan peserta didik ketika pembelajaran tematik menggunakan aplikasi belajar Quizizz meskipun peningkatannya hanya terhitung 20%. Selisih peningkatan yang hanya terhitung 20% ini disebabkan peserta didik masih terbiasa dengan cara guru ketika memberikan pembelajaran tematik tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz sehingga di awal pengerjaan peserta didik mengalami kesulitan dalam mengoperasikan aplikasi belajar Quizizz ketika pembelajaran dalam jaringan dikarenakan belum terbiasa. Saran bagi peserta didik kelas III SD sebelum mengerjakan kuis tugas atau soal evaluasi menggunakan aplikasi belajar Quizizz disarankan untuk belajar dan berlatih mengerjakan soal terlebih dahulu dengan batas waktu supaya lebih terbiasa dan terhindar dari rasa cemas dan takut dalam mengerjakan. Saran bagi guru yang ingin menggunakan aplikasi belajar Quizizz sebagai media pembelajaran diharapkan dalam pemberian batas waktu setiap butir soal atau kuis disesuaikan dengan kategori soal yang diberikan. Guru perlu melakukan variasi dalam kegiatan belajar agar tercipta suasana belajar yang menyenangkan tidak monoton serta memanfaatkan teknologi. Bagi peneliti selanjutnya. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini hanya melihat minat belajar peserta didik dari hasil persentase jumlah kuesioner yang jawabannya bersifat statistik deskriptif maka disarankan untuk menganalisis besarnya peningkatan dengan teknik analisis inferensial yang mana digunakan untuk menganalisis data sampel dan hasilnya diberlakukan untuk populasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.1334 YUL a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xvi, 103 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03007/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MEDIA PEMBELAJARAN - QVIZIZZ
2. BASIC EDUCATION - LEARNING MEDIA - QUIZIZZ

Pembimbing

1. Siti Umayaro ; 2. Yulia Linguistika

Lampiran Berkas